Report Card – 김민영 (11월 26일)

Grammar

강점

• 전치사 쓰임(by, with, to, at 등)을 문장의 의미에 따라 잘 구분함.
  예:

  • write with a pen

  • go by car

  • talk to my mom

• 기본 문장 구조(S + V + 전치사구) 인식이 안정적이며, 단어 배열 문제에서도 전체적인 문장 틀을 잘 잡음.

• **조동사(can/may/must/should)**의 의미 판단 정확도가 높아짐:

  • can → 능력

  • may → 허가

  • must / have to → 의무

  • should → 조언

• 전치사 관련 문항(특히 장소·수단·대상)에서 정답률이 높은 편,
  직역이 아닌 문맥으로 판단하는 능력이 보임.

보완점

• 전치사 혼동이 특정 유형에서 반복

  • talk to / talk with

  • go to / go by

  • in / at / on 의 선택에서 맥락이 바뀔 때 실수 발생

• 목적어가 있는 동사와 없는 동사의 차이 이해 부족이 일부 보임.
  예: send an email to me, show it to her

• 조동사 부정문/의문문 구조에서 조동사 뒤의 동사 원형을 깜빡하는 경우 있음.
  예: He can't go 를 He can't goes 로 적을 뻔한 흔적

• 문장 배열 문제에서 전치사 위치를 고정적인 패턴으로 처리하려는 경향이 있어
  자연스러운 어순 선택이 어려울 때 있음.

학교 연계

• 해당 전치사 단원은 중학교 1학년 2학기 문법 – 전치사 & 조동사 단원과 동일하며
  수능까지 이어지는 장기 필수 문법입니다.

• 특히 전치사 by/with/to 등은
  중간·기말 객관식 빈출 1위 영역이며,
  서술형에서는 “적절한 전치사 넣기” 문제로 출제됩니다.

• 조동사(can/may/must/should)는
  중1~중2 필수로, 시험에서 반드시 2~3문항 이상 출제되는 핵심 단원입니다.

향후 과제

• 전치사 짝꿍 암기:

  • listen to

  • talk to/with

  • go by (수단) / go to (장소)

  • come from

• 전치사 그림 연상 퀴즈: 그림 보고 in/on/under/next to/behind 바로 대답

• 조동사 Drill:

  • 부정문: shouldn’t + 동사원형

  • 의문문: Should I…? / Can she…?

• 문장 배열 연습: 전치사구가 포함된 문장 5문장씩 재배열 훈련

• 전치사 + 목적어 확장 연습:
  예: He wrote with a pencil. → He wrote with a pencil on the desk.

Overall Grammar Summary

• 중1 2학기 전치사·조동사 단원 성취도 증가, 기본 개념은 안정적으로 이해함.

• 전치사 선택 정확도가 좋아지고 있으며, 수단/대상/장소 전치사 구분 능력이 향상됨.

• 향후 시험 대비를 위해선 **전치사 미세 차이·조동사 형태(의문문/부정문)**의 훈련이 추가 필요.

종합 성취 평가 (Grammar Only)

• Grammar: B+