2026년 1월 9일 중등 1;1맞춤 문법 & 서술/논술글쓰기 국*석 > 학습현황공개

Grammar

• 강점
  오늘 수업에서는 관계대명사 who / which를 중심으로 문장을 확장하는 연습을 진행했습니다.
  the woman who helped me, the umbrella which had many colors와 같이 사람–who / 사물–which의 기본 구분을 이해하고 문장에 적용할 수 있었습니다.
  또한 when / because / so를 사용해 시간·이유·결과를 연결하는 문장 구조를 시도한 점이 긍정적이었습니다.

• 보완점
  관계대명사 절에서 선행사와 관계절의 연결 정확도가 아직 불안정했습니다.
  예: I knew her who wore a raincoat → I knew the girl who wore a raincoat
  또한 동사 시제와 형태에서
  find / found, go / went 등 과거형 동사 사용이 반복적으로 수정되었습니다.

• 학교 연계
  오늘 학습은 중학교 1학년 2학기 영어 – 관계대명사 who/which 단원과 직접 연결됩니다.
  이는 학교 시험에서 문장 연결, 어법 고르기, 틀린 문장 찾기로 자주 출제되는 핵심 시험 범위입니다.

• 향후 과제

  • 사람/사물 구분 관계대명사 문장 5문장 만들기

  • 두 문장을 하나로 합치는 관계대명사 문장 변형 드릴

  • 과거형 불규칙 동사 정리 (find–found, go–went 등)

Writing

• 강점
  그림을 보고 이야기 흐름을 끝까지 완성하려는 집중력이 매우 좋았습니다.
  Finally, because, so 등을 사용해 사건의 순서와 결과를 표현하려는 시도가 돋보였습니다.
  이야기의 결말에서 감정(I was happy)을 표현해 글을 마무리한 점도 긍정적입니다.

• 보완점
  문장 안에서 주어 반복과 어순 오류가 나타났으며,
  she stole my umbrella 이후 대명사 지시 대상이 모호해지는 부분이 있었습니다.
  또한 한 문장에 정보가 많이 들어가 run-on sentence(문장 과다 연결) 경향이 보였습니다.

• 학교 연계
  이는 중학교 1학년 1학기 서술형 그림 보고 이야기 쓰기 단원과 연계되며,
  학교 시험의 서술형 문장 완성·문단 쓰기 문제 대비에 해당합니다.

• 향후 과제

  • 한 문장 = 한 사건 원칙으로 문장 나누기 연습

  • First / Then / Finally를 활용한 3단 구조 이야기 쓰기

  • 주어를 명확히 다시 쓰는 연습 (the girl → she)

Grammar-to-Writing Transfer

• 오늘 배운 문법 적용 여부
  관계대명사 which / who를 글쓰기에서 실제로 사용하려는 시도는 있었으나,
  정확한 문장 형태로의 적용은 부분적으로만 이루어졌습니다.

• 구체적 예시

  • 시도됨: umbrella which had many colors

  • 보완 필요: 선행사 명확화, 동사 시제 일관성

• 평가: 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약
  중학교 1학년 2학기 관계대명사 단원의 핵심 개념을 이해하고 있으며, 반복 연습 시 정확도가 빠르게 향상될 단계입니다.

• Writing 요약
  중학교 1학년 1학기 서술형 기준에서 이야기 구성력은 좋으나, 문장 정리와 문법 안정화가 필요합니다.

• Grammar-to-Writing Transfer 요약
  문법을 쓰기에 적용하려는 의지는 높으며, 구조 훈련을 통해 활용도가 높아질 것으로 기대됩니다.

• 시험 대비 연결
  오늘 학습은 중간·기말고사 문법(관계대명사) + 서술형 이야기 쓰기 대비에 직접적으로 연결되는 수업이었습니다.

종합 성취 평가

• Grammar: B

• Writing: C+

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

오늘은 관계대명사 who/which를 중심으로 문장을 확장하는 문법 학습과, 이를 활용한 그림 이야기 쓰기를 함께 진행했습니다.
민석이는 이야기를 끝까지 완성하려는 집중력과 표현 의지가 뛰어나며, 앞으로는 문장 구조 정리와 시제 정확도를 강화해 학교 시험 서술형에서 더 안정적인 결과를 목표로 할 예정입니다.