2026년 1월 12일 영어도서관 이*민 Star 북리포트 > 학습현황공개

• 향상

???? 교재 제목: Stuart Little Book Report

(줄거리 요약 및 갈등 분석 기반의 작문 활동)

◎ 교재 분석

• 학습 활동 구성:

  • 등장인물 및 배경 정리

  • 이야기 구조 파악 (도입 → 갈등 → 절정 → 해결)

  • 핵심 문장 작문 (요약, 감상, 변경 희망 장면 작성 등)

• 문법 및 쓰기 포인트:

  • 시제 일관성 유지

  • 문장 연결 표현 사용

  • 단수/복수 일치

  • 어휘 정확성 및 철자 점검

◆ 학습 포인트 및 실수 분석

◆ 교사 피드백 분석

• 피드백 방식:

  • ★직접 수정 + 일부 힌트 제공

  • 철자 및 시제 오류에 대해 빨간 펜으로 수정 및 기호 표기

• 보조 지표 평가:

  • ★반응성: 문장 단위로 오류 바로 표시 → 즉각적 피드백 우수

  • ★개인 맞춤성: 반복되는 오류(시제, 주어 동사 일치)에 집중하여 교정 → 학생 수준 반영

  • ★정서적 지원: 격려 표현은 없음 → 감정적 동기 부여 보완 필요

???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요.
1월 12일, 이*민 학생은 Stuart Little을 바탕으로 한 북 리포트 활동을 성실히 수행하였습니다.

등장인물과 배경을 비교적 잘 정리하였고, 줄거리의 핵심 흐름(도입, 갈등, 절정, 결말)을 이해하고
자신의 말로 표현하려는 시도가 돋보였습니다.
다만, 전체적으로 시제 일치(예: 현재형 ‘love’ 사용)나 어순(영어식 문장 구조 부족)에서 실수가 있었고,
몇몇 표현은 한국어식 직역이 반영되어 다소 어색하게 느껴졌습니다.
이러한 오류는 영어를 자연스럽게 쓰는 연습을 더하면 충분히 개선될 수 있습니다.

특히 “이야기 속 한 장면을 바꾸고 싶은 이유”를 쓰는 부분에서는
논리적 연결 표현(예: so that, because, which made 등)의 사용이 아직 미흡했지만,
자신의 의견을 제시하려는 태도는 매우 인상적이었습니다.
교사의 세심한 문장 수정 피드백은 학생이 글을 다시 읽고 생각해보는 데 큰 도움이 되었을 것입니다.

★ 이*민 학생은 자신의 생각을 영어로 표현하고자 하는 의욕이 뚜렷하며,
문법적 완성도는 반복 연습과 템플릿 훈련을 통해 빠르게 향상될 수 있습니다.
무엇보다 글쓰기를 ‘즐거운 탐험’으로 받아들이는 태도를 유지할 수 있도록
앞으로도 따뜻한 격려와 관심 부탁드립니다.

다음 학생 분석도 원하시면 자료를 보내주세요.