2024년 11월 16일 영어도서관 Advnaced 단계 *안 학생 Nonfiction writing . 문장확장 (Sr4.0…
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1. Nonfiction (A Star Is Born) - 안
분석
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문법 적용 여부
- 문장: "She attended the Professional Performing Arts School."
- 문법 평가: 과거 시제(Past Tense)가 정확히 사용됨. 문법책에서 배운 과거 시제 활용이 적절히 적용되었음.
- 문장: "She got fan mail from Britain’s Prince."
- 문법 평가: 과거 동사 "got" 사용은 적절했으나, 관사 사용(“a fan mail”) 오류가 관찰됨.
- 문장: "She attended the Professional Performing Arts School."
-
표현력
- 질문에 대한 답변에서 핵심 정보를 포함하고 있으나, 더 풍부한 표현이 부족함. 예를 들어, "She got the American Music Award and fan mail…" 이후 이유나 감정 묘사가 필요함.
- 간단한 사실 나열에서 벗어나 독자의 흥미를 끌 수 있는 구체적 설명 부족.
개선사항
- 수업 방법:
- 관사의 용법과 문맥에서의 중요성을 강조하며 수정된 문장을 제시함.
- 예: "She got a fan mail…"
- 배운 과거 시제를 사용하여 다양한 배경 정보를 추가하도록 지도.
- 예: "She was very happy to receive fan mail from a prince…"
- 관사의 용법과 문맥에서의 중요성을 강조하며 수정된 문장을 제시함.
2. 문장 확장 (Sentence Expansion) - 안
분석
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형용사와 부사 사용
- 문장: "I performed my test beautifully."
- 문법 평가: 부사의 적절한 사용("beautifully")이 관찰됨. 문법책에서 배운 형용사와 부사의 차이를 잘 이해함.
- 문장: "He answered the question quickly."
- 문법 평가: 빠른 동작을 표현하기 위해 부사 "quickly"를 올바르게 사용했음.
- 문장: "I performed my test beautifully."
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복합 문장 (Complex Sentences)
- 문장: "I stayed up late last night because I was tired this morning."
- 문법 평가: 문법책에서 배운 접속사 "because"를 사용하여 두 개의 단문을 적절히 연결함.
- 다만, 원인과 결과 관계에 대한 표현이 단순하므로 구체적인 추가 설명이 필요함.
- 문장: "I stayed up late last night because I was tired this morning."
개선사항
- 수업 방법:
- 형용사와 부사를 사용하여 더 생생한 문장을 만들도록 지도.
- 예: "I was extremely tired this morning because I stayed up very late last night."
- 복합 문장 연습을 위해 "because", "so", "although" 등 다양한 접속사를 사용해 문장 확장 훈련.
- 형용사와 부사를 사용하여 더 생생한 문장을 만들도록 지도.
3. 취약 문법 (11/16 - 문법 테스트) - 안
약점 및 분석
-
현재완료 시제 (Present Perfect Tense)
- 문장: "She has not finished her homework yet."
- 문법 평가: 현재완료 시제의 부정형을 정확히 작성함.
- 하지만 현재완료 시제와 과거 시제를 구별하는 문장 변환 연습이 부족함.
- 문장: "They have just started."
- 문법 평가: "just"와 현재완료를 결합한 표현이 적절히 사용됨.
- 문장: "She has not finished her homework yet."
-
조건문 (Conditional Sentences)
- 문장: "If he had studied harder, he would have passed."
- 문법 평가: 가정법 과거 완료를 정확히 사용함. 이는 문법책에서 배운 규칙을 잘 적용한 결과.
- 문장: "If he had studied harder, he would have passed."
-
복합 전치사 사용 (Complex Prepositions)
- 문장: "We walked along the river for hours."
- 문법 평가: 복합 전치사 "along"과 시간 표현 "for hours"의 결합이 적절함.
- 문장: "We walked along the river for hours."
개선사항
- 수업 방법:
- 현재완료와 과거 시제를 구분하는 연습 문제를 추가하여 문맥에 맞는 시제 선택 능력 강화.
- 조건문을 활용한 쓰기 활동으로 더 다양한 예문 작성 유도.
- 예: "If I had more time, I would…".
4. 종합평가 - 안 (11/16 기준)
강점
- 안 학생은 형용사와 부사를 구분하여 정확히 사용하는 능력이 있음.
- 과거 시제와 현재완료 시제를 기본적으로 잘 이해하고 활용함.
- 접속사 "because"와 복합 전치사 "along"을 적절히 사용하며, 문법책에서 학습한 내용을 실제 문장에 잘 적용함.
약점
- 관사("a, the") 사용에서 여전히 오류가 반복됨.
- 복합 문장에서 구체적인 설명과 표현력이 부족하여 단순한 문장으로 끝나는 경우가 많음.
- 현재완료 시제와 과거 시제를 문맥에 따라 구분하는 연습이 부족함.
향후 약점 개선 목표
- 관사 사용 강화: 관사 사용이 필요한 상황을 문맥에 맞게 구별하는 연습 진행.
- 복합 문장 연습: 접속사를 사용하여 원인과 결과를 더 풍부하게 연결하도록 지도.
- 시제 선택 훈련: 현재완료와 과거 시제의 차이를 반복 연습하며 문맥에 따라 적합한 시제를 선택하도록 훈련.
요약
안 학생은 기본적인 문법과 시제 사용에 대한 이해도가 높으며, 이를 문장 작성에 잘 적용하고 있음. 그러나 관사 사용 오류와 단순 문장에서의 표현력 부족이 주요 약점으로 나타남. 향후 수업은 시제 구분 및 문장의 세부적인 설명력 강화에 중점을 두어 진행할 예정이다.
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