2024년 11월 14일 영어도서관 Super 단계 *윤학생 북리포트 .문장확장 (2.0~2.9).& 전수업 취약문법 10 > 학습현황공개

. Vocabulary List (11/14)

약점

• Grammar Misuse:
  • "Sometimes people walks" → 주어와 동사의 수 일치 문제: "people walk"로 수정 필요.
  • "I muffle the song’s sound" → 사용 예문이 문맥적으로 어색함.
• Sentence Structure:
  • "My soccer team lose the soccer game" → 시제 문제: "lost"로 수정 필요.

개선사항

• 수업 방법:
  • 주어-동사 수 일치와 시제를 다루는 교정을 반복적으로 지도함.
  • 단어의 맥락을 명확히 이해시키기 위해 단어를 다른 문맥 속에서 사용할 연습 문제를 제공.
  • "report card"와 "aisle" 같은 단어는 그림이나 실제 상황에 연결하여 기억 강화.

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2. Sentence Expansion Worksheet (11/14)

약점

• Adjective Usage:
  • "He is smart but very annoying" → 긍정적 형용사와 부정적 형용사의 조합으로 인해 어색한 표현.
  • "It is an ugly day" → 더 구체적인 상황 설명 필요.

개선사항

• 수업 방법:
  • 형용사들을 긍정과 부정 카테고리로 나누고, 적절한 맥락에서 사용할 수 있도록 도와줌.
  • 문장을 확장하기 위해, 두 개 이상의 형용사와 부연 설명 추가 연습을 진행.

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3. 취약 문법 10 (11/14)

약점

• Prepositions:
  • "The cat is __ (on/under/behind) the table"에서 "under"를 선택했으나 맥락 이해가 부족한 듯함.
• Possessive Nouns:
  • "That is John book" → ‘s 생략.
• Tenses:
  • 과거 시제 선택에서 일부 실수 발견 (e.g., "Yesterday, I walked to school"은 정확).

개선사항

• 수업 방법:
  • 위치 전치사를 실제 사물로 시연하고, 문장으로 활용 연습.
  • 소유격 연습은 학생의 가족/친구를 소재로 한 문장 쓰기 활동을 통해 강화.

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4. Book Report (11/14)

약점

• Spelling and Capitalization:
  • "The Berenstain Beans’ Report" → "Bears" 철자 오류.
  • 주요 단어의 첫 글자를 대문자로 쓰지 않은 경우 발견 ("Mama bear" → "Mama Bear").
• Sentence Clarity:
  • "Mama Bear because she is so kind" → 문장이 다소 단조롭고 구체적인 이유 부족.

개선사항

• 수업 방법:
  • 책 속 문장에서 철자를 정확히 따오게 하여 교정.
  • 구체적인 이유를 쓰도록 ‘왜?’ 질문을 반복하며 표현력을 높임.
  • 주요 인물의 이름과 특징을 매칭하는 게임 도입.

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5. 종합평가

강점

• 기초적인 문법(단순 과거 시제, 주어-동사 구조)에 대한 이해가 안정적.
• 간단한 문장 확장은 수행 가능하며, 형용사와 명사의 조합 사용에 익숙해짐.
• 독서 후 감상문 작성 시 내용 이해력이 우수함.

약점

• 복잡한 문장 구조에서 주어-동사 수 일치 및 시제 오류 발생 빈도 높음.
• 전치사 사용과 문맥 이해력이 다소 부족.
• 형용사 사용에 있어 구체성 부족.

향후 약점 개선 목표

1. 시제와 수 일치: 다양한 문장 패턴을 활용해 동사와 시제 연습 강화.
2. 전치사 연습: 시각적 자료(예: 그림)와 게임을 통해 문맥 이해력을 높임.
3. 형용사 활용력 향상: 형용사+명사+추가 설명으로 문장 확장하는 연습 지속.
4. 철자 및 대문자 사용 교정: 철자 게임과 단어 재배열 활동 병행.

요약

최*윤 학생은 기초 문법과 단순 문장 확장에서는 안정적인 실력을 보이고 있으나, 시제 및 주어-동사 수 일치와 같은 복잡한 문장 구조에서 실수가 관찰됨. 전치사 및 형용사의 적절한 사용과 문맥 이해력을 개선하기 위해 시각적 자료와 다양한 문장 쓰기 활동을 활용할 예정. 꾸준한 피드백을 통해 철자와 대문자 사용도 점검하며 전체적인 문법 능력을 향상시킬 것이다.

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