2025년 6월 2일 영어도서관 조*흔 Super 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

 ★교재 분석★

• 교재 제목 생성:
  "일상 경험을 이야기로 구성하는 시간 순서 글쓰기 & 문법 강화"

• 핵심 학습 요소:

  • 시제 일치 연습 (현재 vs 과거 시제 구분)

  • 주어-동사 수 일치 및 be동사 활용

  • because, so 등 연결어 사용

  • 전치사(by, for, with 등) 쓰임

  • Time-Order Chart를 활용한 이야기 순서 배열

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2. ★학습 포인트 및 개선 과정★

(1) 실수 유형 및 예시

• 문법(G)

  • 시제 오류: “I get candys” → got candies / “The doctor weigh” → weighed (시제와 동사 형태 오류)

  • 수일치 오류: “There is many bears” → are many bears

  • 전치사 사용 오류: “checked the ears by a stethoscope” → with 필요

• 어휘(V)

  • 복수형 오류: “candys” → candies

  • 감정 표현 정확히 사용 시도 (scared, brave 등), 단 scary vs scared 혼동 약간

• 작문(W)

  • 시간 흐름 구성력 우수: “I chose my costume → I went to school → I had a party…”

  • 마지막 문장 마무리 좋음: “It was fun!” / “It was the best day!” 등 개인 감정 잘 표현

  • 문장 연결력 제한적: but, then 등 몇몇 접속사 반복 / 다양한 전환어 부족

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(2) 실수 원인 분석

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(3) 개선 방향 제안

• ★불규칙 동사 카드★로 과거형 익히기: get–got, draw–drew, eat–ate 등

• scary/scared 구분 활동: 누가 느끼는지 vs 무엇이 무서운지

• because, so, then, after that 등의 전환어 묶음 ★카드 매칭 활동★

• Time-Order Chart 후 ★문장 확장 훈련★: 각 단계에 이유나 감정 추가

  • 예: “I got candies from teachers because I won the game.”

• ‘전치사 바꾸기 퀴즈’: by/with/for 문장 속에서 의미 차이 구분하기

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3. ★AI 수업 평가★

▶ 보완 제안:

• “Nice idea!” / “Great use of time words!” 등 간단한 긍정 피드백 추가 시 표현 동기 상승

• 오류 교정 후, “Why do you think it should be with?” 등 사고 유도 질문 병행하면 사고력 향상 효과

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4. ★종합 정리 (학부모용 보고)★

조*은 학생은 오늘 학습에서 자신의 일상 경험을 시간 순서에 맞추어 정리하며, ★글쓰기의 기본 구조를 잘 잡아가고 있는 중★입니다.
“I chose my costume → I had a party → I got candies → It was the best day!”와 같은 흐름은 문장의 시제를 대부분 정확히 유지하면서 본인의 경험을 자연스럽게 표현한 좋은 예예요.

문법 문제에서는 시제 변화, be동사 수일치, 전치사 사용 같은 기초 문법을 연습하였고, 일부 오류(candys, weigh, scary/scared 등)는 있었지만 교사의 명확한 교정 덕분에 ★오류 인식 및 수정 태도★가 잘 형성되어 가는 모습입니다.

특히 감정 표현에서 “I was scared → They were brave”처럼 ★상황에 따른 감정 변화★를 표현하는 문장을 만들 수 있었던 점은 매우 의미 있는 발전입니다.
다만 전치사와 동사 시제 등은 반복 연습이 더 필요한 영역이며, 연결어 표현도 다양화될 수 있도록 도와주면 더욱 좋겠습니다.

조*은 학생은 ★이야기 흐름을 머릿속에 그리고, 그것을 문장으로 자연스럽게 풀어내는 힘★을 꾸준히 키워가고 있습니다. 이 힘은 곧 ‘글쓰기의 자신감’으로 이어질 것이고, 향후 서술형 문항이나 창의적인 글쓰기에도 큰 자산이 될 것입니다.

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