2026년 1월 9일 중등 1:1맞춤 비문학 이*은 > 학습현황공개

Report Card – 이*은 1(1월 9일)

Nonfiction Reading

지문: Art for the Public

강점

• 주제 파악이 정확함
  공공미술(public art)이 누구나 무료로 즐길 수 있으며 도시 곳곳에 존재한다는 중심 내용을 객관식과 요약 활동에서 정확히 이해함.

• 핵심 정보 정리 능력 우수
  공공미술의 형태(조각, 그림, 빛 예술 등), 위치(도시 광장, 건물 안팎), 비용(무료), 지원 주체(도시/시청)를 구체적으로 구분함.

• 그래픽 오거나이저 완성도 높음
  각 문단의 핵심 아이디어(정의 → 위치 → 종류 → 역할 → 의미)를 논리적으로 연결함.

• 어휘 이해 안정적
  artwork, sculpture, interact, city hall, beauty, communities 등 핵심 어휘를 문맥에 맞게 잘 사용함.

 보완점

• 서술형 답안의 확장 부족
  “공공미술이 사람들을 하나로 모은다”는 답은 정확하나, 어떻게/왜에 대한 설명이 짧음.

• 추상 개념 설명 약함
  beauty, community, important issues 같은 추상 명사를 문장으로 풀어 설명하는 연습이 필요함.

• 일부 문장 연결어 사용 미흡
  because / so / for example 등을 활용하면 답안 완성도가 더 높아질 수 있음.

학교 연계 & 난이도 판정

• 중2 수준 비문학 텍스트

• 이유:
  설명형 구조 + 예시 제시 + 필자 의견 + 요약 활동이 함께 요구됨

• 연계 멘트:
  ???? 이번 지문은 중2학년 수준 비문학 텍스트로, 중학교 영어 중간·기말고사 설명문 및 서술형 독해 문제와 직접 연결된다.

 향후 과제

1. Why/How 확장 문장 연습

   • “Public art brings communities together.”
     → “Public art brings communities together because people can enjoy it together for free.”

2. 추상 개념 구체화 훈련

   • beauty / importance → 예시 문장으로 설명하기

3. 2문장 서술형 공식

   • ① 사실 설명

   • ② 의미·이유 덧붙이기

Overall Feedback

이소은 학생은 오늘 비문학 수업에서 설명형 지문의 구조와 핵심 내용을 매우 안정적으로 이해했습니다.
특히 정보 정리력과 문단별 핵심 파악 능력이 좋아 중2 내신 독해 기준 상위권 이해력을 보여주었습니다.

종합 성취 평가

• Reading: A-

 학부모 보고서

오늘 수업에서 이소은 학생은 **중2 교과 과정 수준의 사회·문화 연계 비문학 지문(공공미술)**을 정확히 이해하였으며,
주제 파악과 핵심 정보 정리에서 매우 좋은 성취를 보였습니다.
이는 중학교 영어 중간·기말고사의 설명형·서술형 독해 문제에 충분히 대비 가능한 수준입니다.