2026년 1월 9이 영어도서관 이*산 RIsing 북리포트 & 맞춤 취약문법1- > 학습현황공개

◆ 교재 1 분석: "문장 구성 및 시제 연습"

1. 교재 제목:

★ "감정 표현과 시제 연습을 통한 문장 구성 활동"

2. 학습 포인트 및 개선 과정

• 실수 유형별 분석 (문제 번호 기준):

3. 교사 피드백 분석

• 피드백 유형:
  ▶ 직접 수정 + 유도 질문 혼합
  (학생의 오류 위에 교사가 올바른 표현을 직접 써주며, 수정 유도를 병행함)

• 보조 지표 평가:

  • ★ 반응성: 즉각적인 오류 체크와 수정 제시가 이루어짐

  • ★ 개인 맞춤성: 학생이 자주 실수하는 ‘시제’와 ‘어순’을 중심으로 피드백 구성

  • ★ 정서적 지원: 격려성 코멘트는 없었으나, 오류를 명확히 짚어주는 방식으로 학습 안정감을 줌

◆ 교재 2 분석: "의견 표현과 독해 활동"

1. 교재 제목:

★ "의견 표현과 독서 후 활동을 통한 독해력 향상 훈련"

2. 학습 포인트 및 개선 과정

• 실수 유형 및 분석 (사진 3~5 기준):

3. 교사 피드백 분석

• 피드백 유형:
  ▶ 유도 질문 중심
  (‘What did you think about the book?’ 형태로 학생이 직접 생각 정리하도록 유도)

• 보조 지표 평가:

  • ★ 반응성: 즉각적인 체크는 부족했으나, 자기 표현을 유도함

  • ★ 개인 맞춤성: 학생이 읽은 책 기반으로 활동 구성

  • ★ 정서적 지원: 글쓰기 부분에 큰 X 없이, 학생 의도를 존중하는 방식 사용됨

◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요.
1월 9일 활동에서 이지* 학생은 문장 구성력과 독해 표현력을 동시에 키우는 다양한 활동을 진행했습니다.

문장 쓰기 부분에서는 과거 시제를 쓸 때 'choose → chose'처럼 불규칙 변화형을 놓치는 모습을 보였지만, 교사의 직접적인 피드백과 반복 연습 덕분에 빠르게 수정하는 모습을 보였어요. 또, "I wear a funny costume."처럼 어휘 확장을 잘 활용해 자신만의 문장을 쓰는 점도 인상적이었습니다.

독서 활동에서는 책을 읽은 후 자기 생각을 문장으로 표현하려는 시도가 돋보였습니다. 비록 문장 구조가 완성되지 못한 부분도 있었지만, 아이가 직접 문장을 만들려는 태도는 매우 긍정적이었어요. 특히 의견과 사실을 구분하는 활동을 통해 비판적 사고력도 조금씩 자라고 있습니다.

★ 앞으로는 글쓰기 전에 문장의 시제와 문장 순서를 잠깐 확인하는 습관을 들이면 훨씬 더 자연스러운 영어 표현이 가능할 거예요.
★ 가정에서는 간단한 문장으로 과거 시제를 복습하거나, 책을 읽은 후 “왜 재미있었어?”라고 질문해 주시면 아이의 사고력과 표현력이 함께 자라날 수 있습니다.

이지* 학생은 영어에 대한 태도가 매우 긍정적이며, 스스로 문장을 만들어보려는 의지가 강합니다. 선생님의 지도 아래 점점 더 자신 있게 영어를 사용하는 모습이 기대됩니다!