2025년 5월 8일 영어도서관 반*오 Super 북리포트 &취약문법10 > 학습현황공개

◆ 교재 제목: ★Be동사 & 감정 표현 통합 쓰기 훈련 (CEFR A1.3~A2.1)★

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1. 교재 분석

• 학습 목표:

  • be동사의 의문문・부정문・긍정문 구별

  • 감정 표현 단어(angry, excited, annoyed 등) 활용

  • 간단한 문장 확장 및 사건 묘사 연습

  • 문장 배열 및 단어 쓰기 정리

• 주요 문법 요소:

  • be동사 활용 시제 (am / is / are / was / were)

  • 감정 형용사 + 이유 연결 (because)

  • 시제 일치 (과거형 celebrate, was, were 등)

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

● 실수 유형별 분석

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3. 개선 방향

1. ★과거형 동사 정리 훈련★
   → 규칙/불규칙 동사 분류표 작성 후 퀴즈 진행
   → 예: celebrate – celebrated / go – went

2. ★감정 표현 + 이유 연결 훈련★
   → 감정 형용사 리스트 + because + 이유 문장 연습
   → 예: I was frustrated because the robot broke.

3. ★be동사 문장 유형별 구조 정리★
   → 긍정문 / 부정문 / 의문문 구조별로 패턴 카드 정리
   → Are you~?, Is she~?, Were they~? 반복 연습

4. ★문장 쓰기 시 시제・형태 점검 루틴 도입★
   → 동사 확인, 주어 일치, 문장 끝점검(마침표, 철자 등) 필수 체크 습관

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4. AI 수업 평가

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 일부 보충 코멘트 제공★

  • 예: 감정 단어 제시(amused, frustrated), 철자 수정 등

• 반응성: 우수 (즉시 피드백 제공)

• 개인 맞춤성: 학생이 쓴 문장 수준에 맞춰 설명이나 단어 예시 추가

• 정서적 지원: 중간 정도
  → 대부분 수정 중심이나, 칭찬이나 긍정 표현이 거의 없어 학습 동기 유지를 위한 피드백 강화 필요

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5. 종합 정리 (학부모 리포트)

준*오 학생은 이번 활동에서 be동사를 활용한 다양한 문장 만들기와 감정 표현 문장을 연습했습니다.

‘am / is / are / was / were’와 같은 형태를 대부분 잘 구분하고 있으며, 긍정문과 부정문 구성에서는 안정적인 실력을 보여주고 있습니다. 다만, 과거형 동사의 활용(celebrate → celebrated), 의문문 및 부가의문문 구성에서는 약간의 혼동이 보였습니다.

감정 표현에서는 angry 외에도 frustrated, annoyed, amused 등의 다양한 형용사를 익히고 실제 문장에 적용하려는 시도가 인상 깊었습니다.

문장 쓰기에서는 스스로 아이디어를 떠올리고 간단한 문장을 연결해보는 능력이 꾸준히 발전하고 있으며, 특히 “I can help animals. It is very exciting.”과 같은 표현은 학생의 의도를 분명하게 드러낸 좋은 예입니다.

★ 앞으로는 문장 쓰기 전에 동사의 시제, 감정 표현의 정확성, 그리고 문장 부호를 점검하는 습관을 들인다면, 더욱 자연스럽고 완성도 높은 글을 쓸 수 있을 것입니다.

준*오 학생은 ★문장을 통해 자기 생각을 표현하는 힘★을 키워가고 있는 중입니다. 지속적인 격려와 함께 소리 내어 문장을 읽고 스스로 점검하는 연습을 병행해 주시면 더욱 빠르게 성장할 것으로 기대됩니다.

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