2025년 8월 4일 영어도서관& 내신그룹융합 황*정 Super 북리포트& 취약문법10 > 학습현황공개

교재 분석 결과 (황*정 학생 / 여자 / 2025년 8월 4일)

???? 교재 제목:

★ Personal Narrative Writing: 나의 경험을 이야기로 쓰기 (A2~B1 초입) ★

???? 주요 학습 주제:

• 개인 경험을 시간 순서에 따라 서술하기

• 첫 문장 도입(예: "That day I met...") 연습

• 감정 표현 및 이유 쓰기

• 문장 연결어 사용 (First, Then, Finally 등)

• 핵심 단어(transfer, scared, best day 등)로 내용 구체화하기

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???? 실수 유형 및 분석

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????‍???? 교사 피드백 분석

• ★피드백 방식: 직접 수정 + 긍정 피드백 ("Good!") 병행

• ★보조 지표 평가:

※ 아이의 강점을 인정하면서도 문법적 실수를 명확하게 짚어주는 접근이 매우 효과적이었습니다.

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???? 종합 학부모 리포트: 황*정 학생의 영어 학습 진단

안녕하세요!
이번 주 황*정 학생이 진행한 영어 학습 활동은 자신의 경험을 글로 풀어내는 'Personal Narrative Writing' 중심이었습니다. 이 활동을 통해 아이는 실제 경험이나 감정을 영어 문장으로 자연스럽게 표현하는 훈련을 하였고, 그 과정에서 아이만의 생각을 스스로 구성해내는 힘이 눈에 띄게 성장하고 있었습니다.

특히 "That day I met my best friend."와 같은 문장을 반복적으로 사용하며, 기억에 남는 사건을 중심으로 글을 전개하는 능력이 안정적으로 자리 잡고 있었어요. 또한 감정 표현(예: I was scared, I was happy)과 사건 순서 연결(First, Next, Finally)도 비교적 정확하게 활용할 수 있었습니다.

물론 시제 오류(meet → met), 철자 실수(transfered → transferred)와 같은 문법적 흔들림이 일부 있었지만, 이는 영어 작문 초입 단계에서 흔히 나타나는 과정이며, 선생님께서 그때그때 수정해주신 덕분에 아이도 실수를 인식하고 고치려는 태도를 잘 보였습니다.

문장 구조 면에서는 아직 "That day I..." 형태가 반복되며 구조의 다양성은 부족했지만, 아이가 글을 쓰는 데 있어서 자신감을 가지기 시작한 지금 시점에서는 내용의 흐름을 유지하며 문장을 스스로 완성하는 경험 자체가 매우 소중합니다.

무엇보다도 칭찬할 점은, 황*정 학생이 주어진 주제를 벗어나지 않고, 자신의 이야기를 중심으로 논리적 순서를 따라가며 정직하게 글을 쓰고자 했던 자세입니다. 이제부터는 다양한 문장 시작 방식이나 표현 패턴을 익혀, 글의 풍성함을 더해가는 단계로 이어지면 좋겠습니다.

앞으로도 계속해서 영어를 ‘나를 표현하는 도구’로 즐겁게 사용할 수 있도록, 저희도 함께 응원하겠습니다!

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