2025년 8월 5일 영어도서관 박*음 Rising Nonficiton & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 분석 결과 (박*음 학생 / 여자 / 2025년 8월 5일)

???? 교재 제목:

★ 형용사 확장과 논픽션 독해 기반 통합 학습 (A2.1~A2.2) ★

???? 주요 학습 주제:

• 문법 개념 적용 (시제, be동사/일반동사, 문장 배열, 연결어 등)

• 형용사 표현 쓰기 (pretty, funny, kind, colorful)

• 이유 표현 쓰기 (because)

• 독해: 논픽션 리딩(꿀벌의 역할)

• 요약/그래픽 오거나이저 활동

• 장소/감정/경험 묘사 글쓰기

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???? 실수 유형 및 분석

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????‍???? 교사 피드백 분석

• ★피드백 방식: 직접 수정 + 대체 표현 제공

• ★보조 지표 분석:

※ 특히 표현 반복이나 문법 오류에 대해 "예쁜 단어 더 써 보기", "playground 설명 더 해 보기" 등 유도형 질문을 활용해 자율적 교정 유도한 점이 인상적입니다.

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???? 종합 학부모 리포트: 박*음 학생의 영어 학습 진단

안녕하세요!
박*음 학생은 이번 주 영어 수업에서 문법, 쓰기, 독해를 고루 다루며 기초 문장력과 독해 이해력을 함께 키워가는 활동을 성실히 수행했습니다.

문법 파트에서는 현재/과거 시제, be동사와 일반동사 구분, 문장 배열 등 A2.1 수준의 문장 구조를 연습했고, “The shop is colorful.”, “I eat dinner because I am hungry.” 같은 문장을 스스로 완성해내는 과정에서 아이가 문법 요소를 실제 문장에 적용하는 능력을 잘 키워가고 있는 모습이 보였습니다.

또한 형용사를 활용한 문장 만들기에서는 pretty, funny, kind 등의 단어를 적절히 활용해 “The monkey is funny and kind.”처럼 의미 있는 문장을 만들어내기도 했습니다. 형용사 표현이 반복되는 경향이 있었지만, 선생님의 피드백에 따라 점차 표현을 다양화하려는 시도가 보였다는 점에서 매우 긍정적인 발전이 있었습니다.

논픽션 독해에서는 꿀벌의 역할에 대해 읽고, 질문에 답하거나 그래픽 오거나이저에 정리하는 활동을 진행했습니다. ‘Queen Bee / Worker Bee / Drone’의 역할을 잘 정리하였으며, 일부 요약 문장은 미완성이었지만 교사의 즉각적인 피드백으로 수정 및 보완이 이루어졌습니다.

무엇보다 인상 깊었던 부분은, 아이가 과제에 대해 꾸준하고 적극적으로 참여하고 있다는 태도입니다. 어려운 표현이 나와도 포기하지 않고 끝까지 써보려는 모습, 주어진 단어를 반복적으로 쓰며 익히려는 노력 등이 아이의 학습 의지를 잘 보여주고 있었습니다.

선생님께서도 문장을 하나하나 직접 살펴보고, 문법적 오류를 짚는 동시에 ‘좀 더 자세히 써 보기’, ‘다른 단어로 바꿔 보기’ 등 성장 중심의 피드백을 주신 점이 학습의 질을 높이는 데 큰 도움이 되었습니다.

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