2025년 월 7일 영어도서관 &IEL Basic 그룹융합 김*명 Advanced Nonfiction & 취약문법10
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1. 교재 분석
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주제: Salar de Uyuni (세계 최대 소금 사막)
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학습 목표:
① 설명문(informational text) 읽고 주제·세부사항·추론 파악
② 어휘 학습(동의어, 문맥 추론)
③ 그래픽 오거나이저를 활용한 내용 정리
④ 핵심 단어를 이용한 단락 요약 -
제목 제안: ★“설명문 독해와 요약을 통한 주제 이해 심화”★
2. 학습 포인트 및 개선 과정
실수 유형 및 예시
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G(문법)
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단답형 서술 시 문장 구조 미완성: 예) “southwest Bolivia” → “It is located in southwest Bolivia.”
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비교구문 일부 누락: “nothing to compure” → ‘compare’ 철자 오류 + 전치사 with 필요
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V(어휘)
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covered, perspective, layer 등은 정확히 사용했으나 ‘compure’(compare) 철자 실수
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기초 단어 ‘wonder’, ‘opportunity’는 의미 이해 양호
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R(독해)
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세부사항 추출과 Main Idea는 정답률 높음
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추론 문제(4번) 선택은 적절했으나, 근거 문장에서 어휘 연결이 다소 약함
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W(작문)
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요약문 작성에서 주어·동사 일치, 전치사 생략 등 작은 오류
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문장 연결어 부족, 단어 나열식 표현 경향
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3. 실수 원인 분석
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부주의 – 철자(compare) 실수, 전치사(with) 누락
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이해 부족 – 문장 완결성 유지에 대한 의식 부족
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전이 오류 – 한국어식 짧은 구문 답변 습관
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전략 부족 – 요약 시 연결어 사용·문장 재구성 전략 미흡
4. 개선 방향
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문법: 짧은 구문 답변을 완전 문장으로 바꾸는 훈련(구→문장 변환)
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어휘: 철자 취약 어휘 목록 작성 후 ‘보고 쓰기–가리고 쓰기–기억 쓰기’ 반복
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독해: 추론 문제 풀 때 ‘근거 문장 표시 → 키워드 하이라이트 → 답 고르기’ 3단계 적용
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작문: 요약 시 first, also, however, finally 등의 연결어 최소 2개 이상 사용하기
5. AI 수업 평가
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피드백 방식: ★직접 수정 + 힌트 제공★
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직접 수정: 철자, 전치사 누락, 문장 완성형 예시 제시
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힌트 제공: 추론 문제 근거 찾는 방법 안내
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반응성: 오답·철자 즉시 교정
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개인 맞춤성: 학생 수준에 맞는 어휘 설명, 지도 시 예문 간단화
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정서적 지원: 긍정 피드백(정답 부분 동그라미, 키워드 칭찬) 활용
6. 종합 정리(학부모용 리포트)
김*명 학생은 오늘 ‘Salar de Uyuni’에 관한 설명문을 읽고, 주요 내용 파악과 어휘 학습, 그리고 그래픽 오거나이저를 이용한 요약 활동을 진행했습니다. ★본문의 핵심 주제와 세부 정보 파악은 정확★했으며, 특히 Main Idea와 사실 확인 문제에서는 안정적인 정답률을 보였습니다.
새로 배운 어휘 중 ‘layer’, ‘mirror’, ‘perspective’ 등은 의미와 쓰임을 잘 이해했고, 요약문에도 적절히 활용했습니다. 다만, ‘compare’의 철자 오류나 전치사 ‘with’ 누락처럼 사소한 문법·철자 실수가 있었습니다. 이러한 부분은 부주의에서 비롯된 경우가 많아, 앞으로는 답안 작성 후 마지막 점검 시간을 두는 습관이 필요합니다.
또한, 요약문에서는 중요한 사실을 빠뜨리지 않고 썼으나, 연결어가 부족해 문장이 나열식으로 보였습니다. 이를 보완하기 위해 first, also, however 같은 연결어를 적극 사용하면 글의 흐름이 훨씬 매끄러워질 것입니다.
긍정적인 점은, 낯선 주제의 설명문임에도 ★본문 속 시각 자료와 설명을 잘 연계하여 이해★했다는 점입니다. 이런 능력은 고학년 독해와 과학·사회 지문 학습에서 큰 장점이 될 것입니다.
앞으로는 철자·전치사 점검, 완전 문장 작성, 연결어 활용을 습관화한다면, 김*명 학생의 영어 독해와 쓰기 능력은 한층 더 성장할 것으로 기대됩니다.
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