2025년 9월 3일 중등1:1맞춤 문법 박*우 > 학습현황공개

Grammar

오늘의 학습 주제: 조동사 Can / May, 명사·복수형 규칙, 기초 문장 구성 및 관사 사용

강점:

• can / may의 기본 의미와 쓰임(능력·허락·가능성)을 잘 구분하여 적용함.
  예: We can see the lake. / It may snow today.

• 기본 문장 구조(S + V + O)가 안정적이며, 조동사 뒤에는 동사원형을 정확히 사용하는 습관이 잘 형성되어 있음.

• 명사 복수형 규칙 변화(leaf → leaves, foot → feet, baby → babies)를 전반적으로 정확히 이해함.

• by boat / by train 등의 관용 표현을 알고 있어, 문법적 감각이 자연스러움.

보완점:

• 관사(a/an/the) 사용이 일정하지 않음. 예: I’ll add a water → I’ll add water.

• There is / There are 문장에서 단수·복수 일치 실수가 가끔 발생함.

• May / Can의 의미 차이(허락 vs. 가능성)에 대한 문맥 구분이 약간 불안정함.

• 일부 문장에서 명사의 수일치나 철자 실수(wolfs → wolves, thief → thieves)가 보임.

학교 연계:

• 이번 단원은 **중학교 1학년 1학기 문법 영역 ‘조동사(can, may)’ + 명사·관사 규칙’**과 동일.

• 본 내용은 중간고사 문법 선택형 및 서술형(허락 묻기, 가능 표현) 문제로 자주 출제됨.

• 특히 “Can you~?” “May I~?” “There are~” 문장은 서술형 수행평가 및 말하기 평가에서도 빈출되는 핵심 구조임.

향후 과제:

1. Can / May의 의미 구분 연습 (허락 / 가능 / 추측 상황별 문장 만들기).

2. 관사 a/an/the 쓰임 정리표 작성.

3. 명사 복수형 규칙 복습 퀴즈 (foot–feet, leaf–leaves, thief–thieves 등).

4. “There + Be” 단수·복수 일치 훈련 (그림 묘사형 5문장 연습).

Overall Grammar Summary:

• 학습 수준: 중1 1학기 핵심 문법 (조동사 + 명사 규칙 + 관사)

• 이해도: 개념 이해와 문장 적용 모두 우수하나, 관사와 수일치 정확도 향상 필요.

• 시험 연계: 중간·기말고사 객관식·서술형 및 수행평가 문법 문항과 직접 연결됨.

Grammar 성취 평가:
Grade: A-

학부모 보고서:

• 잘한 부분: 조동사(can, may)와 명사 복수형을 정확히 구사하며, 문법 개념 이해력이 뛰어납니다.

• 보완할 부분: 관사 사용(a/an/the)과 단수·복수 형태 구분을 좀 더 정확히 익힐 필요가 있습니다.

• 향후 학습 방향: 조동사 문형 확장 훈련, 관사 쓰임 비교표 정리, 그림 기반 “There is/are” 문장 쓰기.
  → 이번 문법 단원은 중1 1학기 중간고사 및 수행평가 대비 핵심 영역입니다.