영어 교재 분석 결과

학생 정보

• 수업 유형: 특목고 2반 그룹 수업

• 대상: 고등 상위권 (특목/자사고 대비)

• 수업 일자: 2024년 4월 30일 (수요일)

◆ Unit 제목

▶ UNIT 16: to부정사/동명사 목적어 Ⅱ
▶ UNIT 19: 전치사의 목적어
▶ 추가 자료: 자이스토리 모의고사 구문 독해 연계

▶ 교재 유형: 문법 기반 구문독해 문제집 + 수능형 지문 응용

◆ 선생님이 가르친 핵심 내용

▸ 문법 중심 구문 독해 수업으로 진행
▸ 주요 학습 내용:

▶ 1. 동명사 vs to부정사 구별 (UNIT 16)

• 의미 차이 주의 동사군 분류
  ▸ remember, forget, regret, try + to-V vs V-ing
  ▸ stop V-ing (중단하다) / stop to-V (목적으로 멈추다)

• 문장 예시:

  • I remember to bring my book. (가져올 것을 기억함)

  • I remember bringing my book. (가져온 기억이 있음)

  • We stopped to rest vs We stopped working

• 핵심 구조:
  ▸ [동사 + 목적어 자리]에 to부정사 vs 동명사 중 선택
  ▸ 의미 차이를 정확히 파악해 문맥에 맞게 판단

▶ 2. 전치사의 목적어 구문 (UNIT 19)

• 전치사 뒤 목적어에는 동명사(V-ing) 또는 명사절(that 불가, whether 가능)

• 주요 표현:
  ▸ be afraid of V-ing
  ▸ depend on what ~
  ▸ difficulty in V-ing
  ▸ regardless of whether ~

• 예시 문장 구조 분석:

  • Don’t be afraid of growing slowly.

  • The future depends on what we do in the present.

  • Be certain of your decision regardless of whether it is small.

• 핵심 포인트: ▸ 전치사 뒤에 to부정사 금지
  ▸ 명사절은 that X, 의문사/if/whether만 가능

◆ 학생이 배운 내용

▹ 동명사 vs to부정사 목적어 쓰임 구별
▹ stop, remember, regret 등 의미 차이로 구조가 바뀌는 동사 정리
▹ 전치사 뒤 올 수 있는 명사절/동명사 구문 정확히 구분
▹ 주요 구문을 통해 수능/내신형 문장 구조 해석 훈련
▹ 자이스토리 지문 속 실전 예문 분석 및 구문 적용 연습

◆ 예제 문장 학습 및 구문 분석

▹ Remember to put a name tag.

• to부정사: 미래 행동, “잊지 않고 ~하다”
  ▹ I remember putting a name tag.

• 동명사: 과거 행동, “~했던 것을 기억하다”
  ▹ We object to using animals.

• 전치사 to + V-ing
  ▹ Your decision depends on what you do now.

• 전치사 + 명사절 what

◆ 문제 풀이 전략

1. V-ing vs to-V 구별법 정리표 암기

   • 의미 변화형 동사 집중 훈련

   • 실전 문맥에서 의미 파악 후 선택하는 훈련 병행

2. 전치사 뒤 목적어 판단 공식 적용

   • 전치사 + V-ing

   • 전치사 + whether/what/wh-절

   • 전치사 + that 절 → X

3. 자이스토리 실전 적용

   • 빈칸 추론 / 어법 판단 / 문장 삽입형 문항에서 문장 구조 파악이 정답의 핵심

   • 지문 속 핵심 구문을 줄긋고 해석 → 문장 재구성 훈련

◆ 서술형 문제 풀이 전략

▸ 문법형 서술형 예시

• "다음 중 전치사 뒤 올 수 없는 표현을 고르시오."
  → [ ] of to go (X)
  → [✓] of going (O)

▸ 해석형 서술형 예시

• "Remember to put a name tag on your bag."
  → “미래의 행동을 잊지 않도록 기억하라”로 해석해야 함

▸ 구문 설명형 서술형

• 전치사 + 명사절(what/whether)을 목적어로 쓰는 경우 직접 설명 가능하도록 지도

◆ 종합 정리 및 내신 대비 전략 표

항목	내용
핵심 구문 정리	동명사 vs to부정사 목적어 / 전치사 + 목적어 구문 구조
문법 판단 기준	의미 차이 파악형 동사 + 전치사 뒤 목적어 판단 공식화
자주 출제 유형	어법 선택, 어순 배열, 문장 삽입, 빈칸 추론, 서술형 해석 문제 포함
추천 복습 활동	구문 예문 암기 + 구조분석 해석 연습 + 오답 문장 재작성

◆ 대상별 활용 전략

• ▸ 학부모: 이번 수업은 고등 내신과 수능을 대비하는 핵심 구문 중심 수업으로,
  단순 암기가 아닌 문맥 해석력과 문장 구조 판단력을 동시에 기를 수 있었습니다.

• ▸ 학생: 외워서 푸는 게 아니라, 의미를 기준으로 문법을 적용하는 연습을 반복해야 실전에서 정확도가 높아집니다.
  예문 해석 후 반드시 구조 분석을 반복하세요.

• ▸ 교사: 구문 구조에 따른 해석 연습과 예문 변형 훈련 병행 추천
  특히 자이스토리와 연계 시 어법/어휘/문장 삽입형 문제와 연결 지도 효과적

???? 총정리 (학부모님께 안내)

2024년 4월 30일 특목고 2반 수업에서는 문법 구문 독해 집중 수업으로
동명사 vs to부정사 목적어, 전치사의 목적어 구문을 학습하고
이를 실제 자이스토리 지문 및 문제 풀이에 연결하는 훈련을 진행했습니다.
학생들은 단순한 문법 암기를 넘어서, 문장 구조와 문맥 흐름에 따라 문법을 적용하는 고난도 훈련을 통해
내신 서술형 및 수능형 어법 문항에 실전 대비력을 갖추는 시간을 가졌습니다.

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