2025년 5월 7일 영어도서관 이*훈 Ready to Read 파닉스&파닉스리딩 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목 생성: ★ 자음 M과 L 소리 인식 및 쓰기 연습

• 교재 구성 요소:

  • 해당 자음으로 시작하는 단어 찾기 (음가 구별)

  • 알파벳 M/m, L/l 따라쓰기

  • 낱말 속 자음 인식하여 동그라미 치기

  • 음가와 일치하는 그림 선택 및 구분

• 학습 목표: 유아 수준의 파닉스 기초 학습으로, M과 L의 초기 음가 인식, 자모의 시각적/운필 인식 훈련, 음소와 철자의 매칭 능력 강화

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???? 학습 포인트 및 실수 분석

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????‍???? 교사 피드백 평가

• 피드백 유형: ★직접 수정 + 일부 유도 표시

  • 오답은 직접 고쳐주었으며, 원형 표시 및 채점 기호 사용

• 반응성: 높음 (모든 문제에 대해 즉각적으로 체크와 수정이 이루어짐)

• 개인 맞춤성: 중간 수준 (틀린 항목은 고쳐주었으나, 왜 틀렸는지에 대한 설명은 없음)

• 정서적 지원: 부족 (격려 표현이나 긍정적 언급 없음)

▶ 교사의 설명 방식이 더 효과적이려면, 다음을 추가하는 것이 좋습니다:

1. 학생이 왜 틀렸는지를 질문하는 유도 피드백

2. 긍정적 언어(예: "여기까지 잘했어요!", "이 단어는 조금 헷갈릴 수 있어요") 사용

3. 유사 소리(예: ‘l’ vs ‘r’) 구분 연습을 놀이로 변환하여 재도전 유도

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요. 이훈 학생의 5월 7일 파닉스 활동을 함께 살펴보았습니다.
이번에는 ★자음 M과 L의 소리를 인식하고, 관련 단어를 찾고 써보는 활동이었는데요, 동준이는 M 사운드에 대해서는 매우 잘 반응했어요. milk, mop, money 같은 단어를 정확히 찾아내는 모습이 인상적이었답니다!

반면 L 사운드에서는 조금 헷갈려 하는 모습도 있었어요. dinosaur나 trumpet처럼 ‘l’로 시작하지 않는 단어를 고른 부분이 있었는데, 이런 실수는 음가 개념이 아직 정확히 정착되지 않아서 나타나는 자연스러운 과정이에요. 비슷하게 생긴 글자들(L, I, J)도 조금 헷갈려 했지만, 이는 시각적 구별 능력이 더 발달하면 충분히 해결될 수 있답니다.

선생님께서 오답을 잘 체크해주시고 직접 수정도 해주셨지만, 아이가 스스로 이유를 생각해보도록 유도하는 질문도 함께 들어가면 훨씬 학습 효과가 커질 수 있어요.

★ 앞으로는 입모양-소리-단어를 연결하는 활동을 반복하고, 유사한 소리를 구별하는 연습을 통해 더 탄탄한 기초를 쌓아갈 수 있도록 지도하겠습니다.
*훈이는 손글씨도 예쁘게 쓰려고 애쓰는 모습이 보여요. 쓰는 순서만 조금씩 더 익히면 자신감도 더 올라갈 거예요.
학습에 즐거움이 함께하길 바라는 마음으로, 꾸준히 따뜻하게 응원하겠습니다!

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