2025년 5월 7일 영어도서관 & 내신그룹융합 황*정 문법&Free writing 논술 & 취약문법10 > 학습현황공개

 교재 ① 분석: Tag Questions 집중 학습

• 교재 제목 생성: ★ 부가의문문(Tag Questions) 형태 및 의미 연습

• 구성 요소:

  • 평서문에 맞는 부가의문문 완성

  • 주어/동사 일치에 따른 부가의문 부호 선택

  • 짝짓기 문제 + 짧은 대답 연습(Yes/No)

• 학습 목표:

  • 주절 시제와 부정 여부에 따라 적절한 tag 구성하기

  • 의사 확인 표현 및 회화 표현의 문법적 이해력 향상

???? 실수 분석

????‍???? 교사 피드백 (교재 ①)

• 피드백 유형: 직접 수정 + 정답 표시

• 반응성: 높음 (모든 문제 체크 및 오류 표시)

• 개인 맞춤성: 중간 수준 (오답에 대한 이유 설명 없음)

• 정서적 지원: 부분적 (Great! 등 간단한 긍정 표현 사용)

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???? 교재 ② 분석: 문법·독해·작문 통합 학습

• 교재 제목 생성: ★ CEFR A2 문장 확장 및 사고력 쓰기 활동

• 구성 요소:

  • 문장 고르기, 관계대명사, 부정문 정리 등 문법 문제

  • 자신의 경험에 대해 2~3문장 서술

  • 가정법, 시간표현, 감정 표현 문장 쓰기

• 학습 목표:

  • 중급 문법 개념의 실제 적용

  • 서술 능력 강화 및 사고력 확장 작문 훈련

???? 실수 분석

????‍???? 교사 피드백 (교재 ②)

• 피드백 유형: ★직접 수정 + 유도 힌트 혼합

• 반응성: 매우 높음 (모든 문장 피드백과 채점 포함)

• 개인 맞춤성: 높음 (오류 유형마다 다른 피드백 방식 적용)

• 정서적 지원: 중간 수준 (“Great!” 언급 외 별도 격려 없음)

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요. 황서정 학생의 5월 7일 학습 내용을 정리해 드립니다.
이번에는 Tag Questions와 문장 확장 작문 활동을 집중적으로 학습했어요.

서정이는 부가의문문 같은 ★구조적 문법 개념을 빠르게 이해하고, 정확히 적용하려는 태도가 매우 인상적입니다. 평서문에 맞는 꼬리표(tag)를 붙이는 문제에서 대부분을 올바르게 풀었으며, “isn’t she?”, “don’t you?” 같은 표현들도 자연스럽게 쓸 수 있게 되었어요!

다만 문법적으로 조금 더 섬세한 구조(예: 관계대명사 who/which, 간접의문문)는 아직 혼동이 있어, 정확한 예문 중심의 반복 훈련이 필요해 보입니다. 특히 작문에서는 ★문장 구조는 갖췄지만, 연결 어휘나 감정 표현이 어색한 경우도 있었어요. 예를 들어, “I don’t do homework at night” 같은 문장은 쓰기의 맥락에서는 다소 부자연스럽게 느껴질 수 있었답니다.

선생님께서 직접 문법 오류를 빨간 펜으로 수정해주시고, 필요한 경우 질문을 던져 사고를 유도해주신 부분이 특히 좋았습니다. 이런 수업 방식은 아이가 문장을 외우는 데서 그치지 않고, 생각을 표현하는 힘을 기르는 데 큰 도움이 됩니다.

★서정이는 이제 단순한 문장 이해를 넘어, 말하고 쓰는 능력으로 점차 확장해 나가고 있어요.
학습 의지가 강한 친구인 만큼, 문법 구조와 단어 쓰임에 대한 감각을 조금씩 정리해가면, 큰 폭의 성장이 기대됩니다. 앞으로도 아이의 생각이 영어로 자연스럽게 이어질 수 있도록 따뜻하게 이끌어드리겠습니다!

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