2025년 8월 8일영어도서관 주*호 Rising 북리포트 & 문장확장지 > 학습현황공개

교재 분석

★ 통합 제목: 읽기 기반 문장 확장과 어휘 활용 작문 훈련

• 문법 요소:

  • 명사 수식 형용사 위치(sad song, long song 등)

  • 부사·전치사구의 위치(on the stage, at school, today 등)

  • 현재 시제의 3인칭 단수 활용(Lisa sings, My dog fetches 등)

  • 관사 사용(a song, the neck 등)

• 어휘 요소:

  • learn, mitt, trick, practice, fetch

  • 형용사: sad, long

  • 장소·시간 표현: at school, on the stage, today

• 작문 요소:

  • 문장 확장(Sentence Expander)

  • 읽은 책의 내용 요약 및 감상(Book Report)

  • 새로운 단어로 상황 맞는 문장 만들기

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

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3. AI 수업 평가 – 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 부분 힌트 제공

  • 전치사·관사 오류는 빨간펜 수정

  • 부자연스러운 어순은 예시 제시

• 보조 지표 분석:

  • ▶ 반응성: 작성 직후 수정 및 코멘트 제공

  • ▶ 개인 맞춤성: 윤호 학생의 어휘·어순 부분을 중심으로 피드백

  • ▶ 정서적 지원: Great, Good job 등 긍정 피드백 병행

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4. 종합 정리 (학부모용 대화체 리포트)

주*호 학생은 오늘 「Just Me and My Puppy」와 「A Bad, Bad Day」를 읽고, 책 속 내용을 토대로 문장 확장·어휘 활용 연습을 진행했습니다.
Sentence Expander 활동에서는 sad, long, on the stage, at school, today와 같은 형용사·전치사구를 활용하여 기본 문장을 다양하게 바꾸었습니다. 다만, 시간·장소 부사구의 위치가 종종 어색하게 들어가 교사의 예시를 통해 수정했습니다.

Book Report에서는 등장인물과 장소, 줄거리를 간단하게 잘 정리했지만, 문장이 짧고 연결어가 거의 없어 내용이 단편적으로 느껴졌습니다. 앞으로 because, so, and 같은 연결어를 넣어 두 문장을 합치는 연습이 필요합니다.

Making Sentences 활동에서는 learn, mitt, trick, practice, fetch와 같은 새로운 단어를 정확하게 사용했으나, 의미가 조금 단순하게 표현되었습니다. 교사가 ‘trick’ 앞에 magic이나 soccer와 같은 구체어를 넣어 예문을 확장하는 방법을 안내했고, 바로 적용해 보였습니다.

읽기와 쓰기의 연결은 아직 강화가 필요합니다. 오늘 읽은 책 속 표현을 자기 문장에 변형해서 넣는 활동을 꾸준히 하면, 책 속 어휘와 문장 패턴이 더 오래 기억에 남을 것입니다.

교사는 활동마다 긍정적인 피드백과 함께 필요한 부분은 직접 수정해 주었고, 윤호 학생은 수정된 문장을 보고 이해하며 재작성에 도전했습니다. 전반적으로 적극적인 태도를 보였고, 어휘와 문장 구조 모두 기초가 안정적으로 다져지고 있습니다.

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