2025년 8월 8일 영어도서관 이*진 A Independent 북리포트 > 학습현황공개

. 교재 분석

★ 통합 제목: 읽기 기반 기초 어휘·형용사 학습과 문장 만들기 훈련

• 문법 요소:

  • 의문문과 대답(Where is…, It is…)

  • 현재형 문장 구조(It is ~, It looks ~)

  • 주어-동사 일치(He is tall, It is green)

• 어휘 요소:

  • again, each other, surprise, way, where, maybe, grabbed, saved 등

  • 형용사: soft, blue, shiny, wet, hot, tall, green

• 작문 요소:

  • 책 속 새 어휘를 사용한 문장 만들기

  • 형용사 반의어 개념 이해 후 묘사 문장 작성

  • 간단 묘사 문장에서 주어·be동사·형용사 구조 훈련

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

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3. AI 수업 평가 – 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 대체 어휘 제안

  • be동사 오류, 철자, 구두점 교정

  • more natural한 형용사 강조 방법 안내

• 보조 지표 분석:

  • ▶ 반응성: 학생 작성 직후 바로 수정

  • ▶ 개인 맞춤성: 호진 학생이 자주 틀리는 단수·복수 be동사, 대문자·마침표 습관에 집중

  • ▶ 정서적 지원: 체크와 긍정 피드백 병행, 잘된 부분 구체적으로 칭찬

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4. 종합 정리 (학부모용 대화체 리포트)

이*진 학생은 오늘 「I Will Surprise My Friend!」와 「My Messy Room」을 읽고, 책 속 어휘와 형용사를 활용해 문장을 만드는 활동을 했습니다.
Book Report에서는 again, each other, surprise, where 등 새로운 단어를 골라 예문을 만들었고, 형용사 활동에서는 soft, blue, shiny, wet, hot, tall, green 등 다양한 단어를 사용해 사물을 묘사했습니다.

문장 구조는 전반적으로 잘 썼지만, 일부 문장에서 be동사와 주어의 단수·복수 일치 오류가 보였습니다(예: glasses → are). 교사의 즉각적인 교정과 예시를 보고 올바르게 고쳤습니다. 또한 문장 첫 글자 대문자와 마침표 사용이 누락된 경우가 있어, 글쓰기 전후로 체크하는 습관이 필요합니다.

형용사 묘사는 단어 중심으로는 정확했으나, “very soft”, “really shiny”처럼 강조어를 덧붙이면 표현이 훨씬 풍부해질 수 있습니다. 읽기 내용과 문장 쓰기가 아직 충분히 연결되지 않아, 앞으로는 책 속 문장을 변형해 써보는 연습을 병행할 예정입니다.

오늘 수업에서 호진 학생은 적극적으로 참여하며, 수정 사항을 빠르게 반영하는 모습을 보였습니다. 기초 문장 구조가 안정적이고, 어휘력도 점차 넓어지고 있어 꾸준한 연습을 통해 더 자연스러운 영어 표현이 가능해질 것으로 기대됩니다.

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