2025년 7월 30일 영어도서관& 내신&IEL Basic 그룹융합 황*윤 Super 문법& Free writing & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 분석 결과 (황*윤 학생 / 여자 / 2025년 7월 30일)

???? 교재 제목:

★ 감정 표현과 간접화법, 문장 완성 훈련: 중급 문법-쓰기 통합 활동집 (A2.3~B1.1) ★

???? 주요 학습 주제:

• 간접화법 전환 (직접화법 → 간접화법)

• 이유/원인 설명 쓰기

• 관계대명사, 접속사 활용

• 감정 및 묘사 표현 확장 (peaceful, afraid, cozy, etc.)

• Tag Question 쓰기 훈련

• 간단한 짧은 작문 (이유 쓰기, 경험 나열 등)

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???? 실수 유형 및 분석

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????‍???? 교사 피드백 분석

• ★피드백 방식: 직접 수정 + 간단한 유도 힌트 제공

• ★보조 지표 분석:

※ 문법 오류를 지나치지 않고 모두 짚어주는 교사의 접근이 매우 교육적으로 효과적입니다. 단, 일부 설명은 기호 중심으로 간단하게 표현되어 설명식 피드백이 병행되면 더욱 좋을 것으로 보입니다.

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???? 종합 학부모 리포트: 황*윤 학생의 영어 학습 진단

안녕하세요!
황*윤 학생은 7월 마지막 주 동안 문법과 작문을 통합한 중급 영어 학습 활동을 꾸준히 진행하며, 문장을 문장답게 다듬어가는 힘을 기르고 있는 과정에 있습니다.

이번 학습에서 아이는 특히 간접화법 전환, Tag Question 만들기, 이유 설명 문장 쓰기, 간단한 서술문 작성 등을 다양하게 수행했습니다.
예를 들어 *Alice said, “I am brave.”*라는 문장을 *Alice said that I was brave.*로 바꾸는 활동에서, 시제 전환과 대명사 교체를 정확히 수행하며 개념 이해가 점점 정착되고 있다는 신호를 보여주었습니다.

Tag Question 구성에서는 아직 약간의 개념 혼동이 있었고, *"You love your room, don’t you?"*와 같은 표현을 쓸 때 조동사 선택이나 시제 일치에서 실수가 나타났지만, 교사 피드백을 통해 빠르게 수정하고 받아들이는 모습이 매우 인상적이었습니다.

또한 "I love my room because it’s cozy and neat." 처럼 감정 표현과 묘사를 문장에 자연스럽게 녹여내는 능력도 점차 발전하고 있습니다. 아이는 단어를 단순히 쓰는 데 그치지 않고, ‘왜 좋아하는지’, ‘어떻게 느끼는지’를 영어로 표현하려고 노력하고 있어요. 이 부분은 앞으로 에세이 쓰기나 스피킹에서도 큰 도움이 될 자산입니다.

다만 아직은 단문 중심의 나열식 쓰기에서 벗어나지 못하는 경우도 있어, 앞으로는 *문장 간 연결어 사용(so, because, although 등)*이나 대명사로 문장 흐름 연결하기 등의 훈련이 함께 필요해 보입니다.

무엇보다도 칭찬하고 싶은 점은, 황*윤 학생이 학습에 매우 성실하게 임하며 선생님의 피드백을 잘 반영하려는 태도를 보여주고 있다는 것입니다. 글을 쓸 때마다 조금씩 더 다듬어진 표현이 등장하고 있고, 문법적 사고력도 점점 확장되고 있어 매우 긍정적입니다.

앞으로도 차근차근 지금의 방향을 유지하며, 문장의 깊이와 구조적 연결성을 더해가면 훌륭한 영어 쓰기 능력으로 이어질 것입니다. 계속해서 응원해 주세요!

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