2025년 8월 4일 영어도서관 김*희 Independent 북리포트 & 문장확장지 > 학습현황공개

교재 분석 결과 (김*희 학생 / 여자 / 2025년 8월 4일)

???? 교재 제목:

★ 기초 동사 활용과 문장 만들기 중심 통합 학습 (A1.2~A1.5) ★

???? 주요 학습 영역:

• 기본 동사와 동작어휘(예: skate, pour, splash 등) 인식 및 쓰기

• 기초 문장 구성 및 이유 연결 (because, and 사용)

• 문장 확장(Sentence Expander): 단어 추가를 통한 내용 확장

• 북 리포트(Book Report) 및 날씨 관련 이야기 쓰기

• 어휘 철자 연습 (Spelling Practice)

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???? 실수 유형 및 분석

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????‍???? 교사 피드백 분석

• ★피드백 방식: 직접 수정 + 간단한 말풍선식 피드백

• ★보조 지표 평가:

※ 전반적으로 오류를 즉시 짚어주는 동시에 학생의 의도를 존중하는 따뜻한 피드백이 유지되고 있었습니다.

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???? 종합 학부모 리포트: 김*희 학생의 영어 학습 진단

안녕하세요!
김*희 학생은 이번 주 영어 수업에서 다양한 주제의 어휘를 바탕으로 문장을 스스로 구성하고 확장하는 능력을 기르는 훈련을 집중적으로 수행했습니다.

활동 주제는 ‘비 오는 날 아이들이 하는 활동’이었고, skate, splash, pour, pout 등의 동사를 중심으로 그림을 보고 문장을 만드는 활동이 진행되었습니다.
예를 들어 “I want to skate.”, “The rain pours.”, “I pout because today is a rainy day.” 등에서 아이는 자신의 문장을 스스로 완성하며 표현 의지와 문장 구성력을 잘 드러내 주었습니다.

물론 *“I want skate”*와 같은 to부정사 누락, “The rain pour” 같은 동사 형태 오류 등에서 약간의 실수가 있었지만, 이는 현재 문장 구조를 익히는 중간 단계에서 자주 나타나는 자연스러운 과정입니다. 선생님께서도 각 오류마다 정확한 피드백을 제공해주셨고, 아이는 이를 잘 반영해 나가고 있는 모습입니다.

또한 Spelling Practice 활동에서도 skate, splash, puddle 같은 철자를 반복적으로 쓰며 손글씨 연습을 꾸준히 했고, 대부분의 단어를 정확하게 따라 쓸 수 있었습니다. 일부 단어에서 철자 순서 오류(spalsh 등)가 보이긴 했지만, 학습 의욕이 높아 금세 안정될 것으로 보입니다.

무엇보다도, 문장 확장 활동(Sentence Expander)에서 “The cream melts on top.”, “Jill likes ballet dancing.”, “The deer is chewing grass.” 같은 문장은 주어-동사-목적어 구조를 바르게 인식하고 있다는 점에서 매우 좋은 성장 신호입니다.

김*희 학생은 지금 자신이 하고 싶은 말을 영어로 표현하고 싶은 욕구가 강한 시기이며, 이런 쓰기 훈련이 지속된다면 곧 더 길고 구체적인 문장을 자연스럽게 쓰게 될 것입니다. 지금처럼 계속 쓰고, 고치고, 또 써보는 연습이 가장 중요합니다.

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