2025년 3월 17일 영어도서관 조*은 Super 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

★ 교재 1 분석 결과: Book Report - 이야기 요약 및 감상문 작성

▶ 학습 주제: 이야기의 주요 사건을 순서대로 정리하고, 문장 확장 연습
▶ 실수 유형 분석:

• 문법(G):
  • 시제 오류
    • He see a shark. → He saw a shark. (과거형으로 수정 필요 ✅)
    • He mix all the 3 colors and turn to a big mess!
    • → He mixed all the 3 colors and it turned into a big mess! (과거형 동사 일관성 유지 ✅)
  • 주어-동사 일치 오류
    • Friends and Mr. Apple all love super helpers. → Friends and Mr. Apple all love super helpers. (‘all’이 포함될 경우 복수 주어에 맞게 동사 활용 ✅)
• 작문(W):
  • 문장 연결 부족
    • He ran and ran! George slid across the floor. Now the big mess got bigger.
    • → He ran and ran! Then, George slid across the floor, making the big mess even bigger. (문장 간의 연결을 더 자연스럽게 수정 ✅)

▶ 개선 방향:

• 시제를 일관되게 유지하는 연습 필요.
• 문장 간의 연결을 매끄럽게 하기 위해 접속사(then, because, so)를 활용하는 연습 추가.
• 스토리를 더욱 풍부하게 설명할 수 있도록 세부적인 내용을 추가하는 연습 필요.

▶ AI 수업 평가:

• 교사는 문장 간의 논리적인 연결을 강조하며, 시제를 통일하는 연습을 지도함.
• 더 자연스럽고 상세한 표현을 사용할 수 있도록 피드백 제공.

※ 학부모용 종합 정리:
"하은이는 이야기의 흐름을 이해하고 순서를 정리하는 능력이 뛰어나요! 하지만 과거형 동사를 사용하는 부분에서 약간의 실수가 있었어요. 선생님의 피드백 덕분에 문장을 더 부드럽게 연결하는 연습을 하고 있어요. ★ 앞으로 문장을 쓸 때 접속사를 활용하여 더욱 자연스럽게 이야기의 흐름을 만들면 더욱 완성도 높은 글을 쓸 수 있을 거예요!"

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★ 교재 2 분석 결과: Making Sentences (문장 만들기 연습)

▶ 학습 주제: 새로운 단어를 활용하여 문장 구성 연습
▶ 실수 유형 분석:

• 문법(G):
  • 전치사 오류
    • At my school I saw big mess that made. → At my school, I saw a big mess that was made. (자연스러운 표현으로 수정 ✅)
  • 명사 수 일치 오류
    • Apple and circus. → Apples and circuses. (명사 복수형 일치 필요 ✅)
• 어휘(V):
  • 부적절한 단어 선택
    • My room is very clean because I like tidy. → My room is very clean because I like tidiness. (명사형 사용 필요 ✅)

▶ 개선 방향:

• 전치사의 올바른 활용법을 익히며, 문맥에 맞는 표현을 자연스럽게 연결하는 연습 필요.
• 단어의 형태(단수/복수, 명사/형용사 등)를 문맥에 맞게 선택하는 연습.

▶ AI 수업 평가:

• 교사는 문장의 전치사 오류를 수정하고, 보다 자연스러운 문장 구조를 사용할 수 있도록 지도함.
• 어휘 선택의 정확성을 높이기 위해 명사와 형용사의 차이를 명확히 설명함.

※ 학부모용 종합 정리:
"하은이는 새로운 단어를 사용하여 문장을 만드는 연습을 하고 있어요! 하지만 단어 형태(단수/복수)와 전치사 사용에서 작은 실수가 있었어요. 하지만 선생님의 피드백을 통해 더 정확한 표현을 배우고 있으며, 점점 더 자연스러운 문장을 만들고 있어요. ★ 앞으로 문장을 만들 때 단어의 형태와 문장 구조를 한 번 더 확인하면 더욱 완성도 높은 문장을 쓸 수 있을 거예요!"

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★ 교재 3 분석 결과: 맞춤형 취약 문법 문제 (A2.1 보완 연습)

▶ 학습 주제: 비교급, 직유(Simile), 문장 연결 및 문법 연습
▶ 실수 유형 분석:

• 문법(G):
  • 비교급 오류
    • The sun is (hot) than the moon. → The sun is hotter than the moon. (비교급 활용✅)
  • 대소문자 사용 오류
    • the tree’s leaves glow like flames. → The tree’s leaves glow like flames. (문장의 첫 글자는 대문자로 시작✅)
  • 접속사 활용 오류
    • She was tired. She went to bed early. → She was tired, so she went to bed early. (‘so’로 연결✅)
• 어휘(V):
  • 직유(Simile) 표현 오류
    • The people shouting is like the lions.
    • → People are shouting like lions. (더 자연스럽고 문법적으로 정확한 표현으로 수정✅)

▶ 개선 방향:

• 비교급과 최상급을 정확히 구별하는 연습 필요.
• 직유(Simile) 표현을 문법적으로 정확하게 사용할 수 있도록 연습 필요.
• 접속사를 활용하여 문장을 자연스럽게 연결하는 연습 추가.

▶ AI 수업 평가:

• 교사는 비교급과 최상급의 차이를 명확히 설명하며, 문장의 대소문자 규칙을 지키도록 지도함.
• 직유 표현을 좀 더 자연스럽고 명확하게 쓸 수 있도록 수정하며, 문장 연결을 원활하게 하는 연습을 유도함.

※ 학부모용 종합 정리:
"하은이는 문법과 비교급, 직유 표현을 활용하는 연습을 하고 있어요! 하지만 직유 표현에서 약간의 문법적 오류가 있었고, 문장을 좀 더 자연스럽게 연결하는 연습이 필요했어요. 선생님의 피드백 덕분에 문장을 더 정확하게 구성하는 방법을 배우고 있어요. ★ 앞으로 문장을 만들 때 비교급과 접속사를 활용하여 더 자연스러운 글을 완성하면 더욱 멋진 문장을 쓸 수 있을 거예요!"

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★ 종합 피드백

하은이는 독해와 문법 실력이 꾸준히 발전하고 있으며, 새로운 단어를 활용하여 다양한 문장을 만들려는 노력이 돋보입니다. 다만, 문장의 시제 일관성 유지, 비교급과 직유 표현 활용, 문장 연결에서 몇 가지 실수가 있었습니다.

하지만 꾸준한 연습과 선생님의 꼼꼼한 피드백 덕분에 점점 더 논리적인 문장을 만들고 있어요!

★ 앞으로 문장을 만들 때 조금 더 자세히 설명하는 습관을 기르면 더욱 논리적이고 풍부한 글을 쓸 수 있을 거예요. 하은이가 영어 독해와 문법을 더욱 자신 있게 활용할 수 있도록 계속 응원해주세요!

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