2025년 8월 5일 영어도서관 김*담 Rising 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

1. 교재 분석

• 교재 제목: ★"Because 문장을 중심으로 한 원인-결과 글쓰기 훈련"★

• 활동 구성:
  ① 문법 문제 (현재진행, 문장 배열, 전치사 등)
  ② 형용사 고르기 (어휘 분별력 훈련)
  ③ 원인-결과 쓰기: It happened because… 구조로 쓰기 훈련
  ④ 간단한 사고/경험 설명 쓰기
  ⑤ 리딩북 구조 모방 (Me Too!, Morris Goes to School)

• 주요 문법 요소:

  • 현재진행형 (is/are + -ing)

  • 문장 배열 (주어 + 동사 + 전치사구 등)

  • 형용사/명사 구별

  • 전치사 (on, under, behind 등)

  • 접속사: because / and 활용

• 학습 수준: CEFR A1.2 기준

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???? 2. 학습 포인트 및 개선 과정

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????‍???? 3. AI 수업 평가

총평:
교사의 피드백이 학생의 수준에 맞춰 적절히 제공되었으며, 의미 전달이 우선된 문장은 정답으로 인정하는 ★융통성 있는 평가★가 이루어졌습니다. 단어 오류보다 ★구조적 연결력과 의미 확장★에 초점을 맞춘 지도도 긍정적입니다.

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???? 4. 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요!
김*담 학생은 이번 수업에서 ‘because’를 활용한 원인-결과 연결 문장을 중심으로, 다양한 문법과 쓰기 활동을 진행하였습니다.

먼저 문법 훈련에서는 현재진행형, 주어-동사 일치, 전치사 표현 등에서 대부분 정확하게 이해하고 문제를 해결하였으며, “The elephant is behind the fence.”와 같은 문장 배열 활동에서도 뛰어난 어순 감각을 보여주었습니다.

형용사 구별 활동에서도 'grace'와 'graceful' 중 적절한 형용사를 고를 수 있었고, 이는 김*담 학생이 ★어휘의 품사와 의미를 구분해서 선택하는 능력★을 갖추고 있음을 보여줍니다.

쓰기 활동에서는 “The flamingo is pink and it is easy to see.” 또는 “because it is pink.”처럼 의미에 맞게 접속사를 활용한 문장 연결이 아주 잘 이루어졌습니다. 또한 그림 기반 글쓰기 활동에서는 “I drank the water of the pool because I was drowning.”이라는 문장을 통해 상황을 논리적으로 연결하며, 자신의 생각을 명확한 영어 문장으로 표현하려는 의지가 잘 드러났습니다.

전반적으로 김*담 학생은 문법적 기반 위에서 문장 구성 능력이 안정적으로 자라나고 있으며, 특히 접속사 사용과 문장 연결력이 큰 강점입니다. 앞으로는 and, because를 넘어 so, but, when 등 다양한 연결어를 활용하는 문장 쓰기로 확장할 예정입니다.

가정에서도 아이가 경험한 일을 두 문장 이상으로 말해보는 연습(예: "I did this because...")을 함께 해주시면, 표현력 향상에 큰 도움이 될 것입니다.

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