2025년 7월 30일 영어도서관 & 내신& IEL Basic 그룹융합 최*린 Adavanced 문법 & Free writin…
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작성일 25-08-08 13:16
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교재 분석 결과 (최*린 학생 / 여자 / 2025년 7월 30일)
???? 교재 제목:
★ 현재시제와 과거시제의 비교와 활용: 문법 및 작문 통합 워크북 (A2.1~A2.2) ★
???? 주요 학습 주제:
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시제 구분 (현재 vs 과거)
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be동사와 일반동사의 활용
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빈도 부사 사용
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문장 재구성 및 표현 확장
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짧은 글쓰기 (자기소개, 일기, 편지)
???? 실수 유형 및 분석
| 구분 | 실수 유형 | 구체적 내용 | 실수 원인 | 개선 방향 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 문법(G) - 시제 일치 | 현재 시제와 과거 시제 혼용 (want to visited, was go) | 개념 혼동 (동사 형태 변형 이해 부족) | 시제별 동사 변화 표 정리 → 직접 바꾸는 연습 강화 필요 |
| 2 | 문법(G) - be동사 오용 | wasn't → weren't, is → are 등 | 개념 혼동 (be동사 과거형 단복수 구분 미숙) | 단수/복수 주어에 따른 be동사 매칭 연습 필요 |
| 3 | 작문(W) - 문장 구성 | 짧은 글에서 연결어 생략, 구어체 표현 과다 (my friend's house..^^) | 전략 부족 (문어체 구조 학습 부족) | 초등 A2 수준 작문 템플릿을 기반으로 연결 표현 추가 연습 |
| 4 | 어휘(V) - 철자 오류 | goes → gos / was 오용 등 | 부주의 + 전이 오류(음가 의존) | 말하기와 쓰기 병행하여 정서적 정착 유도 필요 |
| 5 | 문법(G) - 빈도 부사 위치 | The sky is sometimes gray (정확) vs 일부 문장은 구조 불완전 | 전략 부족 | 빈도 부사 기본 위치 복습 → 연습 반복 필수 |
???????? 교사 피드백 분석
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★피드백 방식: 직접 수정 + 체크/칭찬 병행
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★보조 지표 분석:
| 항목 | 평가 | 내용 |
|---|---|---|
| 반응성 | ★★★★☆ | 대부분의 실수에 대해 빨간펜으로 즉시 교정 표시 |
| 개인 맞춤성 | ★★★☆☆ | 학생이 자주 헷갈리는 시제 중심으로 수정해줌. 그러나 틀린 이유나 대안 표현에 대한 추가 설명은 부족 |
| 정서적 지원 | ★★★★★ | Good job!, A 등 긍정 피드백 다수 활용. 필기체 이모티콘(하트 등)도 적극 허용해 안정감 부여 |
※ 특히 시제 오류에 대해 직접 수정을 통해 올바른 문장 구조를 노출시킨 점은 매우 효과적입니다.
???? 종합 학부모 리포트: 최*린 학생의 영어 학습 진단
안녕하세요!
이번에 최*린 학생이 학습한 영어 자료를 꼼꼼히 살펴보았습니다. 현재시제와 과거시제를 비교하면서 동사의 형태와 쓰임을 익히는 데 중점을 둔 활동이었으며, 자기소개 글쓰기, 짧은 편지 쓰기까지 작문으로 확장된 구성도 포함되어 있었습니다.
학습 과정에서 가장 많이 나타난 부분은 시제 간 혼동이었습니다. ‘went’, ‘was’, ‘does’처럼 동사의 시제 형태를 바꾸는 규칙을 헷갈려 하며, 과거 표현이 필요한 문장에 현재 시제를 쓰거나, 반대로 바꿔 쓰는 경우가 자주 보였습니다. 이는 아직 시제 구분 개념이 완전히 정착되지 않았기 때문에 생기는 혼동으로, 앞으로는 동사 변화표를 시각 자료로 정리해 반복적으로 익히는 방법이 도움이 될 것입니다.
또한 be동사(was/were, is/are)의 사용에서도 단수/복수 주어에 맞지 않는 경우가 일부 있었는데, 선생님의 교정과 칭찬이 균형을 이루며 아이가 부담 없이 수정해 나가는 모습이 매우 좋았습니다. 특히 짧은 글쓰기 활동에서 아이가 자신의 감정을 표현하며 문장을 구성하려는 노력이 돋보였습니다. 일부 구어체 표현이나 비문어체 구조가 있었지만, 글을 쓰는 데에 거부감 없이 자연스럽게 접근하고 있다는 점은 매우 긍정적인 신호입니다.
이번 학습을 통해 최*린 학생은 기본 문장 구조를 익히는 중이며, 앞으로는 조금 더 체계적으로 문장을 연결하는 방법을 연습해 보면 좋겠습니다.
예를 들어 "because", "so", "when" 등의 연결어를 활용하여 문장을 자연스럽게 이어가는 훈련이 효과적일 것입니다.
무엇보다도, 아이가 영어로 자기 생각을 표현하고 싶어하는 태도가 잘 드러났고, 학습에 대한 자율성과 흥미가 느껴졌습니다. 앞으로도 칭찬과 격려를 통해 아이가 영어를 즐겁고 자신 있게 배워나갈 수 있도록 함께 응원하겠습니다!
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