2025년 8월 9일 영어도서관 최*빈 Rising 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

1. 교재 분석

★ 통합 제목: 기초 문법과 어휘를 활용한 읽기·쓰기 통합 학습

• 문법 요소:

  • 주어·동사 일치(he kicks, I wash)

  • 단어 배열(your rinse hands → rinse your hands)

  • 명사 복수형(dish → dishes)

  • because를 활용한 이유 설명 문장

• 어휘 요소:

  • pull, groovy, hurt, belly, tuck, fever, paint, stretch

  • 생활 동사: wash, clean, rinse

• 작문 요소:

  • 책 내용 기반 인물·어휘 정리(Book Report)

  • 새 어휘를 사용한 문장 작성(의미와 쓰임 연결)

• 읽기 요소:

  • 책 속 주요 어휘와 표현 확인

  • 읽은 내용에서 상황과 어휘를 문장으로 재구성

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

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3. AI 수업 평가 – 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 대체 예시 제시

  • 잘못된 어순·형태 바로 교정

  • 자연스러운 문장 예시와 함께 수정 제안

• 보조 지표 분석:

  • ▶ 반응성: 틀린 부분 옆에 즉시 정답 기입

  • ▶ 개인 맞춤성: 서빈 학생이 자주 헷갈리는 3인칭 단수, 어순, 복수형에 집중

  • ▶ 정서적 지원: Good job, 체크 표시 등 긍정 피드백 제공

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4. 종합 정리 (학부모용 대화체 리포트)

최*빈 학생은 오늘 「One Hundred Days (Plus One)」와 「Pete the Kitty Goes to the Doctor」를 읽고, 책 속 어휘와 표현을 문법·쓰기 활동으로 확장했습니다. 문법 문제에서는 ‘he kicks’처럼 주어에 맞는 동사 형태를 쓰는 부분과, 단어 배열(rinse your hands) 순서를 연습했습니다. 대부분의 문제를 정확히 풀었지만, 부주의로 어순과 단수·복수 형태에서 약간의 실수가 있었습니다.

Book Report에서는 책 속 주인공과 새 어휘를 잘 정리했고, ‘pull, hurt, fever, paint’ 같은 단어를 직접 문장에 넣어 작성했습니다. 다만, 이유를 설명하는 because 문장은 조금 더 구체적인 상황을 담으면 좋겠습니다. 예를 들어 “I wash my hands because they are dirty” 대신 “I wash my hands because I played outside with my dog”처럼요.

Spelling Practice에서는 모든 단어를 바르게 쓰며 철자 연습을 잘 마쳤습니다. 앞으로는 단어 뜻과 함께 짧은 예문까지 바로 말해보는 연습을 병행하면 어휘 활용력이 더 좋아질 것입니다.

오늘 수업은 읽기, 문법, 어휘, 쓰기를 모두 연결해 진행되었고, 서빈 학생이 적극적으로 참여하며 수정 사항을 잘 반영했습니다. 꾸준히 이런 패턴의 학습을 이어간다면, 기초 문법의 정확성과 어휘 활용력이 동시에 향상될 것으로 기대됩니다.

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