2025년 8월 8일 영어도서관 조*은 Super 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

. 교재 분석

★ 통합 제목: 개인 경험 서술과 기초 문법(과거 시제, 문장 배열) 통합 학습

• 문법 요소:

  • 동사의 과거형 활용(reach → reached, solve → solved)

  • 주어·동사 시제 일치(goes → went)

  • because/so를 사용한 원인·결과 연결

  • 문장 배열 및 어순(문장 구조 이해)

  • 질문문 만들기(Did + 주어 + 동사원형)

• 작문 요소:

  • Personal Narrative 아이디어 브레인스토밍(놀이기구, 음식, 날씨 등)

  • 경험 사건 순서대로 나열(Prewrite 단계)

  • 감정 표현 포함하기(sad, nervous, happy 등)

• 읽기 요소:

  • 책 속 인물의 문제와 해결 과정 이해

  • 읽기 후 문법/쓰기 활동에 연계

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

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3. AI 수업 평가 – 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 힌트 제공

  • 동사 시제, 질문문 구조 오류를 빨간펜으로 교정

  • 더 자연스러운 어휘·형용사 제안

• 보조 지표 분석:

  • ▶ 반응성: 오류 발생 시 즉시 수정 및 예시 제공

  • ▶ 개인 맞춤성: 하은 학생의 과거시제·의문문 약점을 집중적으로 보완

  • ▶ 정서적 지원: 체크와 긍정 피드백을 병행하여 자신감 유지

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4. 종합 정리 (학부모용 대화체 리포트)

조*은 학생은 오늘 「The Berenstain Bears’ Report Card Trouble」와 「Dollars and Sense」를 읽고, 책 속 상황과 연결되는 문법·쓰기 활동을 진행했습니다.
문법 문제에서는 과거 시제와 질문문 만들기에서 소소한 실수가 있었지만, 교사의 설명을 듣고 즉시 수정했습니다. 특히 ‘Did + 동사원형’ 규칙과 불규칙 동사 변화(go → went, buy → bought 등)를 복습했습니다.

Personal Narrative 작성에서는 놀이공원에서의 ‘나의 최고의 하루’를 주제로 아이디어를 구체적으로 적었습니다. 놀이기구(Viking, Sky Swing, bumper cars), 음식(yukgaejang), 날씨(rainy weather) 등 다양한 요소를 나열했지만, 문장 연결어가 부족하여 내용이 단편적으로 나열되었습니다. 앞으로는 then, after that, so 등을 활용해 사건을 자연스럽게 이어주는 훈련이 필요합니다.

또한 감정 표현으로 sad, nervous 등을 사용했으나, 즐거움·흥분·만족감 같은 긍정적인 감정 어휘를 더 활용하면 글의 분위기가 다양해질 것입니다. 읽은 책 속 표현을 자신의 경험담에 포함시키는 시도는 아직 적었지만, 책 속 인물의 말투나 문장을 변형해 쓰는 연습을 하면 글이 훨씬 생생해질 것입니다.

전반적으로 하은 학생은 교정 후 재작성에 잘 응하며, 문법 규칙을 빠르게 이해합니다. 이제는 문장 간 연결성과 어휘 표현의 폭을 넓히는 것이 다음 목표입니다.

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