2025년 9월 15일 중등 1:1 맞춤 비문학 오*우 > 학습현황공개

Nonfiction Reading

지문: How Animals See Things (Lesson 2 – Eyes, Subject Link L3)

강점:
*우는 이번 ‘동물의 시각 비교’ 지문에서 **주제(animals see differently from humans)**를 명확히 파악했고, 각 동물별 시야와 시각적 특징을 체계적으로 구분했습니다.
특히 ‘Dogs → see yellow’, ‘Horses → about 350 degrees view’, ‘Dragonflies → 30000 lenses, good at seeing motion’ 등 핵심 정보를 정확히 정리해 세부 정보 파악 능력과 도표 정리력이 우수했습니다. Step 2 요약문에서도 대부분의 어휘를 정확히 채워 넣으며 내용 이해도를 잘 드러냈습니다.

보완점:
문장 간의 비교·대조 관계를 연결하는 능력은 조금 더 보완이 필요했습니다. 예를 들어, “Dogs see fewer colors than humans.”와 “But they see better in the dark.”의 ‘than / but’ 대비 구조를 해석할 때 연결어의 의미가 약간 흐려졌습니다. 또한 “between their two eyes” 등 위치 개념이 포함된 구문에서 세밀한 해석 훈련이 필요합니다.

학교 연계 & 난이도 판정:
이번 지문은 중2 수준 비문학 텍스트로,
세부 정보 + 비교·대조형 독해가 중심입니다.
“이번 지문은 중2 수준 비문학 텍스트로, 과학 교과의 ‘동물의 감각 기관’ 단원 및 중학교 영어 독해 시험의 비교·대조형 문항과 직접 연결됩니다.”
지문 속 구조(animals–humans 비교, species별 특징)는 향후 중학교 서술형 독해 문제의 근거 제시 연습에 적합합니다.

향후 과제:

• 비교·대조 연결어(than, while, however) 중심으로 문장 관계 파악 훈련

• 시각 정보 정리 연습: 한 문단에 있는 여러 사실을 표나 마인드맵 형태로 요약

• Why/How 질문 확장: “Why can dragonflies catch their prey easily?”와 같은 서술형 답안 훈련

Overall Feedback

*우는 세부 정보 이해력과 어휘 정리력이 매우 우수하며, 과학 주제 비문학의 기초 독해 능력을 안정적으로 다지고 있습니다. 앞으로는 문장 간 논리 연결과 비교 구조의 정확한 해석 연습을 통해 중등 상위권 독해력으로 발전할 수 있습니다.

종합 성취 평가

Reading: A

학부모 보고서

오*우 학생은 ‘동물의 시각 차이’를 다룬 비문학 지문에서 핵심 내용을 정확히 파악하고, 주제별 세부 정보를 잘 구분하였습니다. 어휘 이해력과 도표 활용 능력이 뛰어나며, 학습 태도도 꼼꼼했습니다. 다만 문장 간 논리(비교·대조 연결어) 이해가 더 정교해지면 한 단계 높은 수준의 독해로 발전할 수 있습니다.
이번 학습은 중2 수준의 과학 비문학으로, 중학교 영어 내신 독해 및 고1 전국연합 모의고사 유형의 세부 정보 + 비교형 문제 대비에 매우 효과적입니다.