2025년 10월 16일 중등 1;1문법 & 서술.논술 글쓰기 Free Writing 김*은 > 학습현황공개

 Grammar

???? 강점

• 일반동사의 현재형·현재시제 사용이 안정적
  예은 학생은 I play badminton, She helps me처럼 주어에 맞는 동사원형/3인칭 단수 -s를 비교적 잘 적용했습니다.

• 규칙·불규칙 과거형 기본 변화 숙지
  예: went, bought, came 등을 문맥에 맞게 선택했습니다.

???? 보완점

• 3인칭 단수 -s 누락
  예: My sister like music → likes

• 과거시제 혼동
  일부 문장에서 현재형과 과거형이 섞여 사용되는 경향이 보였습니다.

• 일반동사 vs. be동사 구분 필요
  예: She is go to school → She goes to school.

???? 학교 연계

• **중학교 1학년 1학기 문법 단원(일반동사 현재형 / 과거형)**과 정확히 일치합니다.

• 오늘 학습은 중간·기말고사 문법 출제 핵심 영역이며, 학교 내신에서 매우 자주 등장하는 형태 변화 규칙과 직결됩니다.

???? 향후 과제

• 3인칭 단수 Drill 10문장 쓰기
  (예: My dad cooks dinner. My friend likes math.)

• 현재·과거 시제 변환 연습
  한 문장을 현재 → 과거, 과거 → 현재로 바꾸기

• be동사/일반동사 분리 훈련
  짧은 문장을 두 형식으로 구분해 적어보기

Writing

???? 강점

• 감정과 목적 표현이 명확함
  예: I want to win first prize., I enjoy playing badminton together.

• 구체적 장소·사물 표현 활용
  예: a cozy reading place, mirror, table, bed 등 구체적 명사 사용이 좋았습니다.

• 일상 묘사에 필요한 표현을 자연스럽게 사용함
  I spend the most time with my mom. 같은 자연스러운 문장 구성 능력이 돋보였습니다.

???? 보완점

• 문법적 반복 오류

  • 복수 명사 사용 (furnitures → furniture)

  • 관사(a/an) 누락: There is cozy place → There is a cozy place.

• 연결어 부족
  문장이 모두 단독적으로 이어져 나열되는 경향이 있어 because, also, so, and then 등의 연결 표현을 더 쓰면 글 흐름이 좋아집니다.

• 문장 시작이 반복적
  대부분 I… I… I… 로 시작하여 단조롭게 느껴짐.

???? 학교 연계

• 중학교 1학년 1학기 서술형(자기소개·가족·방 묘사) 출제 유형과 완전히 동일합니다.

• 오늘 작성한 글은 서술형 평가 대비 핵심 주제로, 실제 시험에서 거의 동일하게 출제되는 형식입니다.

 향후 과제

• 연결어 활용 복문 연습
  예: I like my bedroom because it is cozy and organized.

• 문장 시작 다양화 훈련
  예: On weekends, I spend time with my mom. / One reason is that…

• 묘사형 어휘 강화
  cozy, bright, organized, messy 등 형용사를 다양하게 활용하는 문장 5개씩 작성하기

 Grammar-to-Writing Transfer

적용 평가

• 오늘 배운 현재형·현재진행형·과거형이 글쓰기에서 부분적으로 적용됨.

• 예:

  • 현재시제: We enjoy playing badminton together. → ✔ 잘 사용

  • 3인칭 단수: My mom helps me. → ✔ 올바르게 적용

  • 과거형은 글쓰기 문단에서 사용 기회가 적어 실제 적용은 제한적

➡ 평가: 부분적 활용

 Overall Feedback

Grammar 요약

• 중1 1학기 핵심 문법(일반동사 현재·과거형, 3인칭 단수, be동사 구분)을 학습했으며 개념 이해는 좋으나 세부 규칙(3인칭 단수-s, 시제 일관성)에서 약간의 실수 발생.

Writing 요약

• 중1 서술형 표현(가족 소개·방 묘사)에서 어휘 선택이 좋고 문장 전달력이 뛰어나지만, 관사·복수형·연결어 사용을 더 강화할 필요가 있음.

Grammar-to-Writing Transfer

• 배운 문법의 기본 개념은 글쓰기에 반영되지만, 반복적으로 정확하게 쓰기 위해 더 많은 적용 연습 필요.

시험 대비

• 오늘 학습은 중간·기말고사 문법(현재·과거 시제), **서술형 쓰기(가족·방 소개)**와 직접 연결됩니다.

• 실제 시험에서 매우 높은 빈도로 출제되는 유형이므로 지금의 학습 연계가 매우 효과적입니다.

종합 성취 평가

• Grammar: B

• Writing: B+

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

 학부모 보고서

오늘 예은 학생은 일반동사 현재·과거 시제, 3인칭 단수, be동사와 일반동사의 구분을 중심으로 문법 학습을 진행하였고, 이어서 가족 소개와 방 묘사에 대한 서술형 글쓰기를 연습했습니다.
이 내용은 **중학교 1학년 1학기 학교 시험(문법 + 서술형)**과 거의 동일한 범위입니다.

문법 개념은 잘 이해하고 있으며, 글쓰기에서는 어휘력이 좋아 내용 전달이 분명합니다. 다만 세부 오류(관사, 복수 명사, 연결어 활용)를 더 정교하게 다듬으면 서술형 점수가 크게 향상될 것입니다.
향후에는 문장을 연결하는 능력, 시제 일관성, 문장 구조 다양화를 중심으로 훈련할 예정입니다.