2025년 6월 5일 영어도서관 & 내신그룹 융합 백*균 북리포트 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: ★Berenstain Bears로 배우는 단어와 문장 만들기

• 학습 목표:

  • 책 속 핵심 어휘를 문장에 적용하며 의미 파악

  • 단어와 문장을 연결해 간단한 글쓰기 구성 능력 키우기

  • 책의 내용을 바탕으로 감상 표현 훈련

• 도서 정보:

  • The Berenstain Bears Clean House

  • ATOS Level: 2.0 / Word Count: 484 / AR Points: 0.5

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✅ 학습 포인트 및 개선 과정

● 실수 유형 및 분석

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● 개선 방향 제안

• ★ 주어-동사 일치 훈련 반복: 단수/복수 명사에 따라 be동사 변화시키는 연습 (they are / it is 등)

• ★ 표현 전략 강화 훈련: “단어 + 이유 또는 목적” 구조로 확장 (예: “I sold my toys at the yard sale to buy a new book.”)

• ★ 문장 구조화 연습 도입: “주어 + 동사 + 목적 + 이유” 기본 골격 연습

• ★ 어휘 의미 시각화 학습: dusty, tear, attic 등은 삽화나 사진과 연결하면 기억력 향상 도움

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✅ AI 수업 피드백 평가

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 문장 전체 재작성 제공

  • 예: “My seat has a tear, so I need to fix it.” → 완전한 문장 제시

  • “You need to improve your sentences” 등 간단한 총평으로 방향 제시

• 보조 지표 분석:

  • ▶ 반응성: 각 문장에 세부 수정 존재

  • ▶ 개인 맞춤성: 어휘 수준 및 문장 구조 오류에 맞춘 수정 문장 제시

  • ▶ 정서적 지원: 피드백이 다소 지시적이며 격려 표현은 부족함 (→ 향후 정서적 표현 보완 필요)

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✅ 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요. 백*균 학생의 6월 5일 영어 수업 활동을 정리해 드리겠습니다.

이번 활동은 ‘The Berenstain Bears Clean House’라는 책을 읽고, 그 내용을 바탕으로 새로 배운 단어들을 사용하여 짧은 문장을 만들어보는 훈련이었습니다.
학생은 yard sale, dusty, attic, tear, fishing pole 같은 단어들을 이해하고 문장으로 연결해보려는 노력이 돋보였어요.

예를 들어, “The TV is dusty, so I must clean it.”처럼 원인과 결과를 연결하는 문장을 스스로 완성한 점이 인상적이었습니다.
물론 일부 문장에서는 어휘의 정확한 활용이나 문법적 오류(예: “They is” → “They are”)가 나타나기도 했지만, 교사의 직접 피드백을 통해 빠르게 수정하며 개선하고 있었어요.

또한 문장의 구조가 단순하고 짧은 경향이 있었지만, ★의미를 전달하고자 하는 의도는 분명히 드러났습니다. 앞으로는 ‘왜 그런지’, ‘무엇을 위해’ 등의 이유나 목적을 덧붙이는 문장 만들기 훈련을 통해 ★표현의 확장력을 높일 계획입니다.

아이의 어휘 정확도는 비교적 안정적인 편이며, 책 내용을 즐겁게 읽고 문장으로 표현해보려는 태도도 아주 긍정적입니다. “This story is very funny”라고 감상을 적은 것처럼, 영어에 대한 흥미도 높고 자신감도 잘 유지되고 있어요.

★ 앞으로는 읽기 → 어휘 학습 → 문장 생성까지의 흐름을 자연스럽게 연결해나가며 쓰기 능력을 다듬어갈 예정입니다.
가정에서도 “이 단어로 문장 만들 수 있을까?” 같은 활동을 함께해보시면 훌륭한 확장 학습이 될 거예요.

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