2025년 6월 9일 영어도서관 우*석 문법 & Free writing > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: ★SpongeBob과 함께하는 실전 문장 만들기 - 문법, 감정, 여행 표현 통합 훈련

• 학습 목표:

  • 목적어가 2개 필요한 동사 구조 정확히 익히기 (give, send, ask 등)

  • 감정 표현, 경험 설명, 의견 제시 문장 구성 능력 기르기

  • 시제, 전치사, 부사, 연결어 등의 실수 줄이기

  • 초등 고학년 수준에서 CEFR A2.2 ~ B1.1 문장 구성 완성도 향상

• 사용 도서: SpongeBob’s Easter Parade

  • AR Level 2.6 / Word Count: 615 / 유머 기반 스토리로 문장 구조 노출에 효과적

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✅ 학습 포인트 및 개선 과정

● 실수 유형 및 분석

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● 개선 방향 제안

• ★ 시제 일치 집중 훈련: 문장 내 시제 흐름 파악 연습 (ex: 과거 시제 → 전체 동사 일관성 유지)

• ★ 어순 재배열 훈련: 전치사 + 부사 등 수식어 위치 정확성 훈련

• ★ 불필요한 반복 제거 전략 훈련: ‘very’를 여러 번 쓰는 대신 ‘really’ 또는 ‘extremely’ 등 대체 어휘 제시

• ★ 문법+쓰기 통합 연습: 감정 표현 / 장소 / 목적어 등 다양한 요소 포함한 문장 통합 쓰기 훈련 지속 필요

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✅ AI 수업 피드백 평가

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 유도 표현 제시

  • 문법 오류는 빨간색으로 정확히 수정 표시

  • 반복 표현 또는 어색한 표현에는 대체 방법 제안

• 보조 지표 분석:

  • ▶ 반응성: 대부분 문장에 오류 표시 및 수정 → 즉각적 피드백 확인

  • ▶ 개인 맞춤성: 전치사, 동사 시제, 목적어 위치 등 주요 취약 포인트에 집중

  • ▶ 정서적 지원: 칭찬 표현은 적으나, 반복 강조와 체크마크로 안정적 피드백 제공됨

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✅ 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요. 우*석 학생의 6월 9일 영어 활동을 정리해드립니다.

이번 활동은 ★‘문법으로 단단히 다지고, 쓰기로 확장하는’ 흐름으로 진행되었습니다.
특히 목적어가 두 개인 동사(give, send, bring 등)의 문장 구성 연습과 함께,
“SpongeBob’s Easter Parade” 책을 읽고 관련된 감정이나 여행 경험을 표현해보는 활동을 병행했어요.

학생은 “Susan made tea for us.”, “I sent a birthday card to David.” 등 문장을 ★문법적으로 정확하게 잘 만들었습니다.
또한 “I went to the museum. It was so much fun when I saw AK-47 and slam eagle.”처럼 자신의 경험을 자연스럽게 표현할 수 있는 능력도 잘 드러났어요.

다만, 시제 일치 오류(예: “He eat breakfast” → “He ate”)나 반복된 강조 표현(“very very very expensive”) 등에서 ★전략 부족이 나타났고, “I went to Korea back”처럼 어순 오류도 일부 보였습니다.
이러한 부분은 앞으로 반복 훈련과 교정 활동을 통해 충분히 개선될 수 있으며, 학생의 문장 표현 의지는 매우 적극적이어서 학습 태도도 뛰어납니다.

★ 앞으로는 감정, 시간, 장소, 이유 등을 문장 안에 자연스럽게 넣는 ‘통합 문장 쓰기’ 훈련을 통해 더욱 매끄럽고 세련된 표현을 만들어 갈 수 있도록 도울 예정입니다.
집에서도 아이가 좋아하는 주제로 짧은 글쓰기(예: "My dream trip", "My favorite game") 등을 연습해보시면 실력 향상에 큰 도움이 됩니다!

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