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2025년 6월 9일 영어도서관 신*은 Independent Look, think and write & 취약문법 10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 25회 작성일 25-06-11 12:26

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교재 분석

  • 교재 제목: ★현재시제와 습관 표현으로 완성하는 나의 이야기

  • 학습 목표:

    • 현재시제 문장의 긍정형/부정형 구별 및 활용

    • 빈도 부사(always, sometimes 등)의 문장 내 위치 익히기

    • 창의적 이미지 묘사 글쓰기 (동물/배경/감정 표현)

    • 독서 기반의 어휘 내면화 및 반복 노출을 통한 문장 강화

  • 리딩북:

    • The Thank You Book (AR 1.4, 338 words)

    • Pete the Cat: A Pet for Pete (AR 1.7, 386 words)


✅ 학습 포인트 및 개선 과정

● 실수 유형 및 분석

예시 문장 / 활동실수 유형설명실수 원인
“She always is in her garden” → “She is always in her garden”G (문법)be동사 뒤에 부사 위치 오류③ 개념 혼동
“A penguin eat fish” → eatsG (문법)주어-동사 일치 오류 (3인칭 단수)③ 개념 혼동
“The black cat sit under the lantern” → sitsG (문법)현재시제 동사 형태 오류③ 개념 혼동
“The gentle cat friendly greeting” → shares a friendly greetingW (작문)동사 누락으로 불완전 문장⑤ 전략 부족
“The lizard crawl up” → crawlsG (문법)동사 어미 오류② 부주의 + ③ 개념 혼동
“Tree leaves change colors in fall” → 정확없음현재시제 일반 사실 정확 활용-

● 개선 방향 제안

  • 3인칭 단수 현재형 집중 훈련: "He/She/It" 주어일 때 동사+s 활용을 시각화된 표로 반복 정리

  • 빈도 부사 위치 집중 정리: be동사 / 일반동사 문장에서의 위치 차이 비교 연습

  • 동사 생략 없는 완전 문장 만들기 훈련: ‘주어-동사-목적어’ 구조를 의식하며 쓰기 연습 필요

  • 이미지 묘사 쓰기 구조 훈련: ‘1문장 = 주어+동작+장소/형용사+감정’로 구성하는 틀을 익히기

  • 오답 노트 작성 유도: 자주 틀리는 문법 항목 정리 + 맞는 문장으로 다시 쓰기 반복


✅ AI 수업 피드백 평가

  • 피드백 방식: ★직접 수정 + 설명 코멘트 병행

    • 예: “doesn’t go” / “sits” 등 정확한 형태로 교정 표시

    • 반복된 문법 실수(동사+s 등)는 보조 설명(3인칭 단수)도 적절히 제공

  • 보조 지표 분석:

    • 반응성: 전체 문장 및 쓰기 활동에 즉각적인 체크와 수정 확인

    • 개인 맞춤성: 학생이 반복적으로 실수하는 문항에 더 집중한 피드백 존재

    • 정서적 지원: "Very good" 등 긍정적 평가가 일부 존재, 다만 보완 가능성 있음


✅ 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요. 신*은 학생의 6월 9일 영어 수업 내용을 정리해드립니다.

이번 활동은 현재시제 문장 만들기와 *빈도 부사(always, sometimes)*를 문장에 자연스럽게 넣는 훈련을 중심으로 진행되었어요. 또한 책 Pete the Cat, The Thank You Book을 읽고 그 안에서 배운 표현을 직접 문장에 써보는 연습도 함께 했습니다.

학생은 “My dad always comes home early”, “Tree leaves change colors in fall”과 같은 문장을 잘 구성하며 일반적인 사실 표현과 습관 표현을 정확히 구사하는 능력을 보여주었습니다. 또한 창의적 글쓰기에서는 “The calm and content black cat sits around the lantern-lit space”처럼 형용사와 전치사를 활용한 묘사력도 뛰어났어요!

다만 ‘He eats’, ‘The cat sits’와 같은 3인칭 단수 동사의 s 붙이기에서 몇 차례 실수가 있었고, 부사가 들어갈 위치(예: always 위치)가 혼동되는 경우도 있었어요. 이런 부분은 규칙을 정확히 다시 정리하고, 반복적인 쓰기 연습을 통해 충분히 교정될 수 있습니다.

무엇보다도 아이가 쓰기 활동을 흥미 있게 받아들이고, 단어를 활용한 문장 만들기를 적극적으로 시도하는 태도가 매우 인상 깊었습니다.
★ 앞으로는 문장을 조금 더 길게 연결하고, 주어+동사+목적어 구조를 자연스럽게 형성해가는 훈련을 함께 이어나갈 예정입니다.

가정에서도 “What do you always do after dinner?”처럼 빈도 부사 표현을 활용해 짧게 말하는 놀이를 해보시면, 아이의 문법 감각과 어휘 응용력이 더욱 좋아질 거예요!















































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