2025년 6월 14일 영어도서관& 내신그룹융합 이*준 Super 문법 & Look, Think and write & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: ★「조건문과 서술문을 활용한 문법 · 작문 통합 활동」

• 활동 구성:
  ① 조건문(if)을 활용한 문장 쓰기 (문법 교재, 상황별 자기표현)
  ② 단문 묘사글 작성 (동물, 생일파티, 마녀 이야기)
  ③ 문법 퀴즈 (My Next Grammar 2 / A2.1~A2.2 수준 문제)
  ④ 대화문 완성 활동 및 주어-동사 일치 확인

• 수업 목표:

  • 조건문을 활용해 상황을 설명하는 문장 구성 능력 향상

  • 다양한 주제(그림, 감정, 행동)를 문장으로 표현하는 작문 훈련

  • 시제, 동사형, 주어 일치, 관사 사용 등 기초 문법 개념의 실제 적용

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???? 학습 포인트 및 실수 분석

1. 실수 유형별 분류

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2. 실수 원인 분석

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3. 개선 방향 제안

• ★ 3인칭 단수 동사 변화표 정리 및 반복 퀴즈

• ★ 문맥 기반 어휘 선택 훈련: ‘동작-주체’ 연결 중심 연습

• ★ 전치사·관사 사용 연습: 시각자료와 함께 쓰임 예시 제시

• ★ 문장 연결 연습: and, because, so, if 등 접속어를 활용한 문장 연결 연습

• ★ 쓰기 구조 틀 제공: 쓰기 전에 주어/동사/목적어 순서 틀 제공하여 구조 혼동 최소화

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????‍???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: ✔ 직접 수정 + ✔ 유도 질문 형태 혼합

• 세부 평가 지표:

  • ★ 반응성: 거의 모든 문장에서 실시간 첨삭 및 체크

  • ★ 개인 맞춤성: 반복 실수(관사, 접속어, 어순 등)에 대해 집중 피드백

  • ★ 정서적 지원: ✔ 체크와 함께 일부 문장은 "good", "done" 등의 긍정 피드백으로 마무리

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요! 이*준 학생의 6월 14일 영어 학습 결과를 안내드립니다.

이번 수업에서는 조건문을 활용한 문장 만들기, 다양한 그림 상황 묘사, 그리고 기초 문법 개념 적용까지 복합적인 활동이 이루어졌습니다.
이*준 학생은 새로운 표현에도 적극적으로 도전하며, 특히 ★"If I have a test, I will study"★와 같은 조건문을 자연스럽게 활용하려는 모습을 보였습니다.

문법적으로는 3인칭 단수 주어일 때의 동사 변화(has/plays 등)에서 헷갈리는 부분이 있었고, 문장을 연결할 때 접속어(and, because 등)를 생략하거나 어순이 어색해지는 경우도 있었습니다. 하지만 이는 문법 구조와 쓰기 전략이 아직 완전히 자리 잡기 전 단계에서 흔히 나타나는 과정이며, ★지속적인 틀 문장 연습과 피드백을 통해 충분히 개선될 수 있습니다.

특히 선생님께서 매우 꼼꼼하게 문장 하나하나를 살펴보고, 필요한 경우 직접 수정하거나 단어를 제시해 주시며 아이가 스스로 고쳐볼 수 있도록 유도하셨습니다. 이러한 수업 방식은 이*준 학생에게 *‘생각하며 쓰기’*에 대한 인식을 심어주는 데에 큰 도움이 됩니다.

무엇보다 인상 깊었던 부분은 아이가 자신의 문장에 대해 설명하려는 의지가 강하다는 점입니다. 단어를 단순히 나열하는 것이 아니라, 의미를 담고 싶어 한다는 점에서 ★표현력 발달 가능성이 매우 높습니다.

앞으로는 문장을 쓸 때 기본 구조(주어-동사-목적어)를 먼저 정리하고, 연결어 또는 부가 설명을 더하는 방식으로 쓰기를 연습한다면 훨씬 매끄럽고 정확한 영어 표현이 가능해질 것입니다.

이*준 학생은 문법, 독해, 작문을 함께 발전시키기에 아주 적절한 시기에 있으며, 성실한 태도 덕분에 앞으로의 성장이 더욱 기대됩니다. 감사합니다.

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