2025년 8월 7일 영어도서관 & IEL Advancend 융합그룹 우*꿈 Star & Advanced 북리포트 > 학습현황공개

1. 교재 분석

★ 통합 제목: 간접화법·문장 배열·묘사글 쓰기를 통한 어휘·문법·표현력 확장

• 핵심 문법 요소:

  • 간접화법(Reported Speech)

  • 문장 순서 배열 및 의문문 어순

  • 접속사 because/so 사용

  • 단수·복수 명사 일치

  • 어휘 선택과 문장 확장

• 작문 요소:

  • 묘사 글쓰기(Descriptive Writing) – 시각, 청각, 촉각, 미각, 후각 표현

  • 의견 제시 문장 구성

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

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3. AI 수업 평가 – 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 힌트 제공 혼합

  • 간접화법·어순 오류 → 정답 문장 제시(직접 수정)

  • 어휘·묘사글 → 잘못된 부분 밑줄 및 단어 교정(힌트 제공)

• 보조 지표 분석:

  • ▶ 반응성: 즉각적인 수정과 채점 표시, 빨간펜으로 바로잡음

  • ▶ 개인 맞춤성: 학생이 쓴 문장을 직접 고쳐주면서 의미를 살림

  • ▶ 정서적 지원: 정답 표시에 ✓를 해주고, 전반적으로 부정적 코멘트 없이 수정 위주로 피드백

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4. 종합 정리 (학부모용 대화체 리포트)

김*꿈 학생이 이번 주에는 문법, 어휘, 그리고 묘사 글쓰기를 모두 아우르는 활동을 했습니다. 먼저, 간접화법 연습에서 시제 변화 규칙이 아직 조금 헷갈렸지만, 틀린 부분을 보고 바로 이해하는 모습을 보였습니다. 의문문 어순도 한국어식으로 배열하는 습관이 조금 남아 있었지만, 교사의 즉각적인 수정 덕분에 올바른 패턴을 익히는 계기가 되었어요.

어휘 부분에서는 접속사 because와 so를 쓸 때 문장 흐름이 어색해지는 경우가 있었는데, 앞으로는 두 표현의 뉘앙스를 비교하면서 쓰는 훈련이 필요합니다. 또한, 묘사 글에서는 시각·청각·촉각·미각·후각을 모두 포함해 다양한 시도를 했다는 점이 인상적입니다. 다만 형용사와 부사를 더 다양하게 쓰면 글의 생생함이 한층 살아날 거예요.

단수·복수 명사 사용에서도 몇 번 실수가 있었지만, 교사가 바로 올바른 형태를 적어주며 차이를 설명했습니다. 어휘 선택 실수는 대부분 부주의에서 비롯된 것이어서, 조금만 더 꼼꼼히 확인하면 충분히 해결될 것으로 보입니다.

이번 피드백 과정에서 교사는 학생의 문장을 직접 고쳐주면서도 의미를 살리는 방식으로 수정했습니다. 틀린 부분에는 빨간펜으로 표시하고, 맞춘 부분에는 체크를 해 주어 긍정적인 학습 분위기를 유지했습니다. 이런 격려 속에서 김*꿈 학생도 수정된 문장을 보며 바로 이해하는 태도를 보였어요.

결과적으로, 이번 학습은 문법 규칙을 정리하고, 묘사 표현을 넓히며, 어휘 선택의 정확성을 높이는 데 큰 도움이 되었습니다. 꾸준히 이런 통합 연습을 한다면, 문법과 작문 모두에서 안정적인 실력을 갖출 수 있을 것으로 기대됩니다.

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