2025년 9월 23일 영어도서관 안*원 Rising 북리포트 &문장확장지Sr0.1-0.9
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교재 1 분석: Sentence Expander Worksheet
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제목 생성: ★ 형용사 및 시간 표현을 활용한 문장 확장 훈련
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학습 주제: 간단한 문장에 형용사, 시간/장소 표현 등을 추가하여 문장 확장하기
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핵심 문법 요소:
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명사 수식 형용사 어순 (형용사 + 명사)
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문장 내 부사구(시간/장소 표현) 위치
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주어-동사-보어 구조 유지
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???? 실수 분석 및 개선 방향
번호 | 문장 예시 | 실수 유형 | 실수 원인 | 개선 방향 |
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1번 | draws a blue star. | W | 전략 부족 | 주어(She) 누락으로 문장이 불완전함. 간단한 주어 + 동사 패턴 강화 필요 |
2번 | He can tie tightly his shoes. | G | 개념 혼동 (부사의 위치) | ‘tightly’는 동사를 수식해야 하며, ‘tie his shoes tightly’가 자연스러움 |
3번 | She plays after school soccer. | G | 어순 오류 | ‘soccer’는 동사의 목적어, 시간 표현은 문장 끝: ‘She plays soccer after school.’이 자연스러운 어순 |
4~5번 | The tall tree grows. / Jake has short brown hair. | - | - | 어순 및 문장 구조 적절하게 잘 사용함. ★성공적인 문장 구성 |
※ 총평: ★문장 구조 자체는 대부분 잘 이해하고 있으나, 부사 위치와 시간 표현의 어순에서 일부 혼동이 나타남
???? 교재 2 분석: Book Report + 어휘 및 문장 만들기 활동
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제목 생성: ★ 리딩북 기반 어휘 강화 및 문장 활용 연습
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학습 주제:
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리딩북 ‘Fly Guy’s Amazing Tricks’ 중심 주요 단어 학습
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어휘의 반복 쓰기 및 문장 속 활용
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핵심 어휘:
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applause, perform, disappear, whisper, magician, tricks 등
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단어 의미 이해 및 문장에서 자연스럽게 활용하기
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???? 실수 분석 및 개선 방향
영역 | 문장/단어 | 실수 유형 | 실수 원인 | 개선 방향 |
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문장 만들기 | Today is my friend’s perform. | G + W | 개념 혼동 (동사 → 명사처럼 사용) | ‘perform’은 동사 → ‘performance’ 또는 문장 수정 필요: My friend is performing today. |
문장 | My friend is whispering. | - | - | 현재진행형 문장 잘 구성함 → ★우수 |
단어 철자 | cirkus → circus, practicing → practice 등 | V | 철자 혼동 | 시각적 철자 카드로 반복 노출 필요, 단어 유형(동사/명사) 구별 훈련 병행 추천 |
???? AI 수업 피드백 분석
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교사 피드백 방식:
★ 직접 수정 + 정답 예시 제시-
오답에 대해 명확한 교정 및 문장 재작성 유도 (붉은 색 강조 + 예시 제시)
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보조 지표 평가:
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▶ 반응성: 문장 오류에 즉각적이고 구체적인 피드백 제공 → ★우수
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▶ 개인 맞춤성: 문법적 개념 혼동에 구체적 설명 포함 → ★우수
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▶ 정서적 지원: 별표 및 체크 사용을 통한 긍정 피드백 → ★기본 이상
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???? 종합 학부모 리포트 (안해원 학생 - 9월 23일 수업)
안*원 학생은 이번 수업에서 ★문장 확장 능력★과 ★어휘 활용 능력★을 함께 키우는 활동에 집중했어요.
기본 문장에 형용사나 시간 표현을 넣어 더 풍부한 문장을 만들었고, 단어의 의미를 이해한 후 직접 문장에 활용해 보는 활동을 성실하게 수행했습니다.
‘He can tie tightly his shoes.’와 같은 문장에서 부사 위치나 어순에서 약간의 혼동이 있었지만, 교사의 꼼꼼한 피드백을 통해 올바른 어순으로 수정해가는 모습이 인상 깊었어요. 또 ‘She plays after school soccer.’처럼 시간 표현의 위치에 대한 이해도 이번 수업의 주요 포인트였습니다.
책 ‘Fly Guy’s Amazing Tricks’를 바탕으로 한 단어 학습에서는 어려운 철자에도 적극적으로 도전했고, ‘whisper’, ‘disappear’ 같은 동사를 현재진행형으로 표현하는 문장도 스스로 잘 구성해냈어요. 특히 “My friend is whispering.” 같은 문장은 아이가 문장의 구조를 잘 이해하고 있음을 보여주는 좋은 예입니다.
★영어 문장 쓰기가 단순한 따라 쓰기를 넘어서, 점점 ‘생각을 담아 쓰는’ 단계로 발전하고 있어요. 문장 안에서 단어가 어떻게 쓰이는지를 계속 익혀가면서, 해원 학생의 문장력이 점점 다듬어지고 있습니다.
앞으로는 부사나 시간 표현이 문장 속 어디에 들어가는지를 시각적으로 보여주는 활동(예: 문장 조각 카드)이 큰 도움이 될 거예요. 아이의 성실한 태도와 꾸준한 연습 덕분에, 영어 문장이 점점 더 자연스러워지고 있답니다!
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