2025년 9월 25일 영어도서관 안*원 Rising 북리포트 & 문장확장지 Sr0.1-0.9
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작성일 25-10-06 18:06
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교재 1 분석: Sentence Expander Worksheet (문장 확장 활동)
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제목 생성: ★ 전치사구, 형용사, 명사구를 활용한 문장 확장
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학습 주제: 문장에 구(phrase)를 추가하여 내용을 구체화하고 풍부하게 표현하는 훈련
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핵심 문법 요소:
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전치사구 위치: ‘at my sister’, ‘to the beach’ 등
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명사구 삽입: ‘the game’, ‘the race’
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어순 및 문장 구조의 자연스러움
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???? 실수 분석 및 개선 방향
| 번호 | 문장 예시 | 실수 유형 | 실수 원인 | 개선 방향 |
|---|---|---|---|---|
| 1번 | My mom is angry at my sister me. | G | 전치사구 중복 및 어순 오류 | 'me' 불필요 삽입. 문장 흐름 오류 → My mom is angry at my sister. |
| 2번 | Ask the kind teacher → (처음 문장 삭제 후 수정) | W | 부주의 | 수정 전 문장 전체를 지우고 다시 작성. 구조 이해는 있으나 집중력 저하로 첫 시도 실패 |
| 4번 | Let’s go to the beach sandy. | G | 형용사 위치 오류 | ‘sandy’는 명사를 수식해야 하므로 ‘sandy beach’로 표현 필요 → Let’s go to the sandy beach. |
| 5번 | Let’s the game begin! | G | 어순 오류 (명령문 구조 파악 부족) | ‘Let’s begin the game.’ 또는 ‘Let the game begin!’이 자연스러운 구조 |
※ 전반적으로 전치사구와 명사구 어순에 대한 전략 부족이 드러난 활동입니다.
???? 교재 2 분석: 스펠링 연습 + 북 리포트 문장 만들기 활동
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제목 생성: ★ 리딩북 어휘 스펠링과 문장 활용
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리딩북 제목:
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《Just Me and My Dad》 (캠핑 관련 단어 중심)
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《There’s a Fly Guy in My Soup》 (제목만 확인, 활동 미포함)
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학습 주제:
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캠핑 관련 단어 8개 스펠링 연습
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각 단어를 활용한 문장 쓰기
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주요 단어: tent, campfire, canoe, sleeping bag, fish, marshmallow, forest, owl
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???? 실수 분석 및 개선 방향
| 항목 | 예시 | 실수 유형 | 실수 원인 | 개선 방향 |
|---|---|---|---|---|
| 스펠링 | marsamellow → marshmallow / foresf → forest | V | 철자 암기 부족, 유사 소리 단어 혼동 | 단어의 음절 분리 학습, 철자 그림 카드 활용하여 시각화 연습 권장 |
| 문장 구성 | Fish is so good for our health. / The OWL is very so cute. | G | 주어-동사 일치 / 불필요한 중복 표현 | Fish는 복수로 취급 → Fish are..., very so는 중복 표현 → 하나만 사용 |
| 문장 구조 | This is my pink canoe. / I love the big tent. | - | - | 정확한 문장 구성 → ★성공적 |
???? AI 수업 피드백 분석
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교사 피드백 방식:
★ 직접 수정 + 정답 예시 제공-
모든 오류에 대해 수정 선과 정확한 단어 제시 (예: are, very, marshmallow)
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문장 오류는 문법 포인트를 중심으로 교정
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보조 분석 지표:
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▶ 반응성: 빠른 오류 수정과 명확한 피드백 제공 → ★우수
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▶ 개인 맞춤성: 반복되는 철자 오류와 문법 실수에 맞춰 피드백 → ★우수
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▶ 정서적 지원: 체크, 별표로 긍정 피드백 제공 → ★기본 이상
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???? 종합 학부모 리포트 (안해원 학생 - 9월 25일 수업)
안*원 학생은 오늘 수업에서 ★문장을 확장하고, 단어를 정확하게 쓰는 능력★을 함께 길러나갔습니다.
문장 확장 활동에서는 ‘Let’s go to the sandy beach.’처럼 문장 안에 형용사와 전치사구를 자연스럽게 넣는 것이 목표였는데요, 해원 학생은 다양한 시도를 하며 표현력을 키워가고 있습니다.
다만 ‘Let’s the game begin!’처럼 명령문 어순이나 ‘sandy’의 위치처럼 문장 구성의 세부 요소에서는 조금 어려움을 보였어요. 하지만 선생님의 즉각적인 피드백을 통해 문장을 다시 고쳐보는 태도가 매우 좋았고, 이러한 수정 과정을 통해 문장 감각이 더 정교해지고 있습니다.
북 리포트에서는 캠핑 관련 단어들을 잘 기억해내고, “This is my pink canoe.” 와 같은 정확한 문장을 만들어냈어요. 단어 스펠링 연습에서도 전반적으로 성실히 반복했으며, 일부 어려운 철자(marshmallow, forest 등)는 앞으로 조금 더 반복 연습이 필요할 듯합니다.
무엇보다 인상 깊었던 점은 해원 학생이 ★스스로 문장을 만들려는 의지★가 강해지고 있다는 것이에요. 자신의 표현을 영어로 구성해보려는 시도가 점점 늘어나고 있어, 앞으로의 발전이 더욱 기대됩니다.
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