2025년 9월 22일 중등1;1맞춤 문법 & 서술.논술형 글쓰기 Basic Look, think and write 오*우 > 학습현황공개

Grammar

• 강점:
  현우는 오늘 수업에서 주격과 목적격 대명사(I / you / he / she / it / we / they, me / you / him / her / us / them)를 정확히 구분하려는 노력이 뛰어났습니다.
  문장 예시로

  “Mary likes Tom → She likes him.”
  “My mom is busy. I miss her.”
  와 같은 구조를 잘 이해했고, 문장의 주어(Subject)와 목적어(Object)를 명확히 구분할 수 있었습니다.
  또한 복습 퀴즈에서 대부분의 문장을 올바른 대명사로 변환해냈습니다.

• 보완점:
  일부 문장에서 대명사 형태 전환 실수(예: miss he → miss him, she likes he → she likes him)가 나타났습니다.
  또 문장의 흐름에 맞게 대명사를 연결하는 문장 쓰기에서는 반복되는 주어 사용이 많았습니다.
  → 예: He is holding a wand. He is sitting on a stool. He is happy inside.
  앞으로는 주어 반복을 피하고, 문장 연결어(and, because, so, while)를 사용한 복문으로 확장하는 연습이 필요합니다.

• 학교 연계:
  본 문법은 중학교 1학년 2학기 ‘대명사(Pronouns)’ 단원에 해당하며,
  서술형 시험에서는 “Rewrite the sentence using a pronoun.” 또는 “Fill in the blank with the correct pronoun.” 형태로 출제됩니다.

• 향후 과제:

  1. 대명사 변환 문장쓰기 10문장 (예: Tom likes Lucy → He likes her.)

  2. 대명사 표(주격·목적격·소유격) 완성 후 예문 5개 작성

  3. 문장 연결어 활용 문장쓰기 연습 (He is smiling and holding a wand.)

Writing

• 강점:
  그림 묘사 글쓰기에서 현우는 문법적 기초를 정확히 적용하며, 문장을 완성도 있게 작성했습니다.
  예를 들어,

  “A little boy is sitting on a small stool.”
  “He is gently touching the flowers.”
  “He is happy inside.”
  와 같은 문장에서 be 동사 + -ing 현재진행형, 형용사 표현(happy, small, gently) 등을 적절히 사용했습니다.
  특히, ‘He is happy inside.’ 문장은 감정 표현을 자연스럽게 담은 좋은 예문이었습니다.

• 보완점:
  대부분의 문장이 “He is ~ / He is ~” 형태로 시작하여 단문 반복이 많았습니다.
  또한 전치사 표현 활용이 부족했습니다. (in front of, beside, near, under 등)
  앞으로는 “He is sitting on a stool.”, “There are flowers around him.”처럼
  전치사 + 명사 구조를 포함한 묘사 문장을 다양하게 써보는 훈련이 필요합니다.

• 학교 연계:
  본 글쓰기 활동은 **중학교 1학년 2학기 서술형 쓰기 단원 ‘그림 묘사하기 (Descriptive Writing)’**와 연계됩니다.
  실제 서술형 평가에서는 “Describe the picture using prepositions and adjectives.” 형태로 출제됩니다.

• 향후 과제:

  1. 연결어 확장 연습: He is sitting on a stool and smiling warmly.

  2. 전치사 활용 문장 만들기: 그림 속 사물 위치를 중심으로 5문장 작성 (beside, near, under, around, behind)

  3. 형용사·부사 추가 연습: He is gently touching the flowers. → He is gently touching the soft flowers.

Grammar-to-Writing Transfer

• 활용 평가: 부분적 활용
  현우는 문장 속에서 ‘He / Him / His’ 대명사를 정확히 구분하려는 노력이 있었으나,
  실제 글쓰기에서는 대부분 주격(He) 형태만 반복 사용했습니다.
  따라서 문법 이해도는 높지만, 목적격·소유격을 다양하게 활용한 문장 전환이 추가로 필요합니다.
  예시:

  O : He is happy inside.
  △ : The light is shining around him. (목적격 활용 예시)

Overall Feedback

• Grammar 요약:
  중1 2학기 문법 단원 **‘주격·목적격 대명사’**를 중심으로 정확한 문장 전환 연습을 수행했습니다.
  대명사 이해력이 높고, 문장 구조 파악이 빠릅니다.

• Writing 요약:
  서술형 쓰기 단원(Descriptive Writing) 수준에 맞게 현재진행형과 형용사를 잘 활용했습니다.
  다만 문장 간 연결어 사용과 전치사 표현 확장이 필요합니다.

• Grammar-to-Writing Transfer 요약:
  대명사 문법이 글쓰기에 부분적으로 적용됨 — 주격 중심의 사용에서 목적격·소유격까지 확장 필요.

• 시험 연계성:
  오늘 학습은 중간고사 문법(Pronouns) + 서술형 쓰기(그림 묘사) 대비 핵심 영역입니다.
  문법과 쓰기 모두 실제 서술형 문항으로 출제될 가능성이 높습니다.

종합 성취 평가