2026년 1월 20일 영어도서관 원*준 Super 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

교재: 『The Berenstain Bears Visit the Dentist』 기반 독서·문법·작문 통합 활동

1. 교재 분석

• 주제: 치과 방문을 두려워했던 아이들의 극복 이야기

• 활동 유형:

  • Book Report (등장인물, 줄거리, 감상, 핵심 장면 등)

  • 문법 훈련 (시제, 접속사, 간접화법, 복합문 구성)

  • 어휘 기반 문장 구성 (dental, bite, scared, etc.)

• 문법 요소:

  • 시제 전환 (과거형 중심)

  • 접속사 so/because 사용

  • 간접화법 (reported speech)

  • 복합문 만들기 훈련 (when, and, because)

2. 학습 포인트 및 개선 과정

• 실수 유형 및 사례 분석

  • 문법(G):

    • 시제 오류 다수 발견 (is → was, has → had)

    • 간접화법 변환은 기본 구조 이해는 있지만 시제 일치가 어려움 (She said, “It is yummy.” → She said it was yummy.)

    • 복문 연결 시 구두점 누락 또는 어순 혼동 (예: and/because 활용)

  • 어휘(V):

    • 제시된 어휘 의미 파악은 비교적 정확하나, spelling 부주의 있음 (ex: yummest → 비표준형)

  • 작문(W):

    • 줄거리 요약은 중요한 사건 중심으로 비교적 논리적

    • 이유 설명 및 감상 표현에서 개인적 사고가 드러남 ("I like to go to dentist because there are many interesting tools.")

• 실수 원인 분류

  실수 항목	원인	설명
  시제/조동사 혼동	▶ (3) 개념 혼동	간접화법, 과거형 동사 규칙 정확히 이해되지 않음
  연결어/복문 어순 오류	▶ (5) 전략 부족	문장 구조 연결 순서 익숙하지 않음
  어휘 활용 부자연스러움	▶ (2) 부주의 + (1) 이해 부족	'yummest'와 같은 비표준 표현 사용은 어휘 평가 기준 미흡

• 개선 방향 제안

  • ★ 시제 정리표 활용: 현재-과거형 동사 짝짓기 반복 연습

  • ★ 간접화법 구조 훈련: ‘주어 + said + 목적절’ 패턴으로 단순 문장 중심 변환 연습

  • ★ because/so 문장 연결 카드 활용: 두 문장 주고 올바르게 연결해보는 활동

  • ★ 표현 업그레이드 활동: yummy → delicious/tasty처럼 수준 높은 단어로 바꿔보기

3. AI 수업 평가

• 피드백 방식:

  • 직접 수정 + 유도 질문 (예: Where? There.)

  • ♥ 표시와 함께 긍정 강화 피드백 제공

• 보조 지표 분석

  지표	평가	설명
  반응성	★★★★★	모든 문장에 직접 교정과 코멘트 제공
  개인 맞춤성	★★★★☆	문법 난이도 조절 + 작문 확장 시도 유도
  정서적 지원	★★★★★	하트 표시와 부드러운 표현으로 정서적 안정 제공

종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요, 학부모님.
1월 20일 수업에서 원*준 학생은 『The Berenstain Bears Visit the Dentist』를 읽고, 줄거리 요약, 감상문 작성, 문법 문제 풀이, 어휘 활용 문장 만들기 등 다양한 활동을 수행하였습니다.

책 속에서 치과를 무서워하던 Sister Bear의 변화를 잘 이해하고,
*“My favorite character is Brother Bear because he was brave during dentist.”*처럼
자신의 의견을 분명하게 표현할 수 있었습니다.
또한 *“I like this book because I like to go to the dentist.”*라는 감상에서
자신의 경험과 책 내용을 연결해 사고를 확장하는 모습이 돋보였습니다.

문법 활동에서는 시제 구분과 접속사 연결, 간접화법 전환 등 다소 난이도 있는 과제를 다루었고,
실수는 있었지만 대부분 빠르게 수정하며 정확도를 높이는 방향으로 학습이 이루어졌습니다.

특히 문장 구조 연습에서는 “When I made a snowball, I was full.” 같이
시간 순서를 바르게 나타내는 복문도 정확하게 완성해냈습니다.

★ 앞으로는 동사의 시제 전환과 간접화법 표현을 조금 더 체계적으로 정리하고,
문장을 길게 연결할 때 어순을 스스로 점검하는 훈련을 통해 문장력이 더욱 강화될 것입니다.

원*준 학생은 스스로 내용을 떠올리고 문장으로 풀어내는 능력이 뛰어난 아이라,
지속적인 쓰기 훈련과 함께 더욱 멋진 표현을 만들어낼 수 있을 것으로 기대됩니다. 감사합니다!