2025년 6월 10이 영어도서관& 1;1Tutor 심*후 Super 북리포트 > 학습현황공개

 교재 분석

• 교재 제목 생성: Chapter 1 – 감각 표현을 활용한 문장 만들기 연습

• 학습 주제:
  오감을 활용하여 주어진 그림(주방) 속 사물을 보고, 듣고, 맡고, 만지고, 맛보는 상황을 생생하게 묘사하기

• 주요 문법 요소:

  • 형용사+명사 구조 (a cold fork, a tasty mushroom 등)

  • 관사 사용(a/an)

  • 단수/복수 명사 구별 (a book vs books)

  • 감각 동사 활용(see, hear, smell, touch, taste)

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✅ 학습 포인트 및 실수 분석

※ 학생 이름: 심*후 / 성별: 여

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✅ 교사 피드백 분석

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✅ 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요.
심*후 학생은 이번 주에 『Spectrum Writing Grade 3』의 첫 번째 단원인 감각 표현 수업에 참여하였습니다.
주방 그림을 보고 오감을 활용해 다양한 사물과 경험을 영어로 묘사하는 활동이었는데요, 단어만 나열하는 것이 아니라 ★문장처럼 구조화된 표현을 연습한 것이 포인트였습니다.

아이의 답안에서는 “a tasty mushroom”, “a cold fork” 등과 같은 ★형용사+명사 조합이 자연스럽게 사용되었고, 표현력이 점차 풍부해지는 모습이 보였습니다. 또, 여러 사물을 구분해서 쓰거나 나열할 때 정확한 명사와 관사를 고르려는 의식적인 노력이 잘 드러났습니다.

다만 “used of steak”, “KNIFE to cut salt and pepper yellow pine apple” 같은 표현에서는 어순과 전치사 사용에서 어려움이 있었고, 일부는 단어가 무리하게 연결되어 문장이 이해되기 어려웠습니다. 이런 경우에는 단어 간 쉼표 사용, 전치사 쓰임 구분, 그리고 문장 구조의 기본 뼈대를 다시 잡아주는 것이 필요합니다.

선생님께서는 구체적인 예시(예: a pen, a book, books 등)를 들어 관사 및 명사 사용법을 지도해 주셨으며, 어휘 오류에 대해서도 적절히 수정해 주셨습니다. 다만 긍정적인 칭찬 표현이 함께 있었다면, 아이의 학습 동기를 더욱 높이는 데 도움이 되었을 것입니다.

★ 심*후 학생은 스스로 다양한 감각을 언어로 표현하려는 의지가 강하며, 형용사와 명사를 유연하게 조합할 수 있는 능력이 돋보입니다.
이제는 조금 더 문장 구조에 대한 이해를 다지고, 구체적 문장 쓰기로 확장해 나간다면 풍부한 표현력을 자연스럽게 키워나갈 수 있을 것입니다.

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