2025년 9월 12일 중등1;1 맞춤 문법 & 서술.논술 Inter free writing 유*환 > 학습현황공개

Grammar

• 강점:

  • 오늘은 **be 동사의 현재형/과거형 (am, is, are / was, were)**과 부정문·의문문 전환을 집중적으로 학습했습니다.

  • 기본적인 There is/are 구문과 긍정문은 정확히 쓸 수 있었습니다.

  • “Yes, I was. / No, I wasn’t.”, “Were you~?” 같은 짧은 응답 문장은 안정적으로 연습했습니다.

• 보완점:

  • was/were 일치 오류가 잦았습니다. (예: They was → They were)

  • 부정문 작성에서 wasn’t/weren’t 구별이 약했고, 질문 전환 시 어순 오류가 있었습니다.

  • 불규칙 복수형 단어(storys → stories) 등 기초 어휘 부분에서도 주의가 필요했습니다.

• 학교 연계:
  이번 학습은 **중학교 1학년 1학기 2단원(과거 be 동사, 의문문·부정문, There is/are 구문)**과 직접 연결됩니다. 내신 서술형 및 선택형 문법 문제에서 필수적으로 출제되는 부분입니다.

• 향후 과제:

  • was/were + 주어 일치 Drill 20문제 풀기

  • 긍정·부정·의문문 변환 훈련 (예: She was tired. → She wasn’t tired. / Was she tired?)

  • There is/are 구문을 활용해 방 묘사 문장 5개 작성

Writing

• 강점:

  • “If I could go anywhere, I would go to the Eiffel Tower.”, “I have always wanted to visit~” 같은 조건문과 표현을 시도한 점이 좋았습니다.

  • “Last weekend, I played soccer. It was so much fun because I could kick the ball.”처럼 원인-결과 설명 구조를 활용해 문장 전개를 하려 했습니다.

• 보완점:

  • 문장 구조의 일관성이 부족했습니다. 조건문과 일반 문장을 섞으면서 시제 오류가 있었습니다.

  • because 이후에 주어/동사 빠짐, It is beautiful and big 문장의 어순 혼동이 나타났습니다.

  • 반복되는 문장이 많아 어휘 다양성이 부족했습니다. (I like Eiffel Tower. 여러 번 등장)

• 학교 연계:
  이번 글쓰기 주제(여행지·주말 활동)는 중학교 1학년 1학기 수행평가·서술형(취미, 주말 활동, 나의 희망 여행지) 단원과 직접적으로 연결됩니다.

• 향후 과제:

  • 조건문 패턴(If I could~, I would~) 문장 5개 만들기

  • 주말 활동 글쓰기에서 연결어 (first, then, after that, finally)를 사용하여 단락 구조 잡기

  • 같은 표현 반복 피하기 위해 유사 어휘 연습 (beautiful → wonderful, amazing, exciting)

Grammar-to-Writing Transfer

• 활용된 부분: be 동사의 현재형·과거형은 Writing에서 부분적으로 사용됨 (It was so much fun).

• 아쉬운 점: 의문문/부정문, There is/are 구문은 글쓰기에서는 활용되지 못했습니다.

• 평가: 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약: be 동사 과거형/부정·의문문 전환이 약점으로 드러났으나 기본 구문 이해는 안정적 (중1 1학기 문법 시험 대비).

• Writing 요약: 조건문 활용과 감정 표현은 긍정적이나, 시제·구문 오류와 반복 어휘가 아쉬움 (중1 1학기 수행평가 대비).

• Grammar-to-Writing Transfer: 배운 문법이 글쓰기에서 제한적으로만 반영됨.

• 시험 대비성: 오늘 학습은 **중간·기말 문법 시험(과거 be 동사, 의문문·부정문, There is/are) + 수행평가 서술형(취미·여행·주말 활동 글쓰기)**와 직접 연결됩니다.

종합 성취 평가

• Grammar: B

• Writing: B

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

오늘 태환 학생은 be 동사의 과거형(was/were)과 의문문·부정문을 복습하고, 여행지·주말 활동 글쓰기를 연습했습니다. 문법에서는 기본 구문은 안정적이었으나, was/were 구별과 부정문·의문문 전환에서 반복적인 실수가 있었습니다. 글쓰기에서는 조건문 표현을 활용하는 등 도전적인 시도가 좋았지만, 시제 오류와 반복 어휘 사용이 아쉬웠습니다. 앞으로는 긍정-부정-의문문 전환 훈련과 다양한 연결어·어휘 확장 글쓰기를 강화하면 학교 시험 대비에 직접적으로 도움이 될 것입니다.