2025년 9월 24일 중등맞춤 1;1 문법 & 서술.논술 Inter Free wriiting 유*환 > 학습현황공개

Grammar

• 강점:

  • 오늘은 **be 동사의 현재형/과거형(am/is/are/was/were)**과 일반동사의 현재형(특히 3인칭 단수 -s) 단원을 학습했습니다.

  • 기본 긍정문에서는 He is a student., We were at the park yesterday. 같은 문장을 잘 썼습니다.

  • 3인칭 단수 현재형 규칙 동사에는 *She plays soccer.*처럼 -s를 붙여 정확히 활용했습니다.

• 보완점:

  • be 동사의 과거형 활용에서 혼동이 있었습니다. (They was → They were).

  • 일반동사 현재형에서 3인칭 단수 -s/-es 누락(예: He play → He plays)이 반복되었습니다.

  • 과거 시제 전환 시 played를 잘 쓰지 못하고 현재형으로 유지하는 경우가 있었습니다.

• 학교 연계:
  이번 단원은 **중학교 1학년 1학기 1~2단원(be 동사 현재·과거, 일반동사의 현재형, 3인칭 단수 -s)**와 직접 연결됩니다.
  특히 중간고사 문법 서술형에서 “주어진 문장을 부정문·의문문으로 바꾸기” 유형과 동일합니다.

• 향후 과제:

  • was/were Drill 연습 20문제 (긍정→부정→의문).

  • 일반동사 3인칭 단수형 변환 퀴즈 (study → studies, go → goes).

  • 현재 vs 과거 시제 문장 10쌍 비교 작성하기.

Writing

• 강점:

  • 가족 묘사 글쓰기에서 *“My family went on vacation. We played soccer and we had a lot of fun.”*처럼 과거 시제를 적절히 사용했습니다.

  • 방 묘사 글쓰기에서 “My room has a lot of pillows.”, “On one side, there is a lamp.” 등 구체적인 사물 묘사를 했습니다.

  • 마지막 문장에서 *“That makes me feel cozy and comfortable.”*처럼 감정 표현과 형용사를 활용해 풍부하게 마무리했습니다.

• 보완점:

  • 일부 문장에서 시제를 현재와 과거 혼합하여 사용했습니다. (We play soccer → We played soccer).

  • 같은 문장을 반복하는 경향이 있었고, 접속사 활용이 부족했습니다.

  • 철자 실수 (pillows → pillos, blanketsx 등)도 눈에 띄었습니다.

• 학교 연계:
  이번 글쓰기는 **중학교 1학년 1학기 서술형(가족·내 방 묘사, 과거 경험 쓰기)**과 직접 연결됩니다. 수행평가 및 중간·기말 서술형 문제에서 자주 출제되는 유형입니다.

• 향후 과제:

  • 가족 활동 글쓰기에서 **연결어 (First, Then, After that, Finally)**를 활용해 단락 구성을 연습하기.

  • 방 묘사 글에서 전치사 표현 (next to, on, under) 추가하기.

  • 같은 주제를 다른 표현으로 변환해 반복 줄이기 (fun → exciting, enjoyable).

Grammar-to-Writing Transfer

• 활용된 부분: 과거 시제(be 동사, 일반동사)는 Writing에서 잘 적용됨 (went, played, had).

• 아쉬운 점: 일반동사 3인칭 단수형, 부정·의문문 구조는 글쓰기에 반영되지 못함.

• 평가: 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약: be 동사의 과거형과 3인칭 단수형에 오류가 있었으나 기본 문장은 잘 썼음 (중1 1학기 시험 대비).

• Writing 요약: 가족·방 묘사 글에서 구체적 표현과 형용사 활용은 좋았으나, 문장 반복과 시제 혼동이 아쉬움 (중1 수행평가 대비).

• Grammar-to-Writing Transfer: 시제는 글쓰기에 잘 연결되었지만, 부정문·의문문은 부족.

• 시험 대비성: 오늘 학습은 **중간고사 문법(시제, be 동사, 3인칭 단수) + 서술형(가족·방 묘사)**와 직접 연결됩니다.

종합 성취 평가

• Grammar: B

• Writing: B+

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

오늘 태환 학생은 **be 동사 현재·과거형, 일반동사 현재형(3인칭 단수 -s)**를 복습하고, 가족 활동·방 묘사 글쓰기를 연습했습니다. 문법에서는 was/were 구별과 3인칭 단수형에서 실수가 있었지만, 전체적으로 기본기를 잘 다지고 있습니다. 글쓰기에서는 구체적인 묘사와 형용사 표현을 풍부하게 활용했으나, 시제 혼동과 문장 반복이 아쉬웠습니다. 앞으로는 긍정-부정-의문문 전환 훈련과 연결어·다양한 어휘 활용 글쓰기를 추가하면, 학교 시험과 수행평가에서 좋은 성과를 기대할 수 있습니다.