2026년 1월 13일 영어도서관 김*민 Independent 북리포트 & 문장확장지 SR0.1-0.9 > 학습현황공개

1. ★교재 분석

• 교재 제목: 『What Comes in Threes?』 및 『Take My Picture』 기반 통합 쓰기 활동

• 활동 주제:

  • 단어 이해 및 문장 구성

  • 문장 구조 확장

  • 장소 묘사 및 경험 서술

  • 그림책 내용을 바탕으로 주요 인물 및 활동 파악

• 핵심 문법 요소:

  • 주어-동사 시제 일치

  • 동사 원형/과거형 활용

  • 관사(a, the) 사용

  • 명사 수식 (형용사 위치 등)

• 목표 기능:

  • 작문(W), 어휘(V), 문법(G) 영역의 기초 쓰기 능력 향상

2. ★학습 포인트 및 개선 과정

• 문법(G):

  • 동사 시제 오류 (I usually eat → I usually eated meat)

  • 동사원형 오용 (There is a dirty mirror here. → O, but 일부 어순 오류 발생 가능성 지적됨)

• 어휘(V):

  • 단어 간 띄어쓰기 누락 (greenapple → green apple)

  • 의미 중복 또는 선택 오류 가능성 (practice much → 자연스러운 어순은 need more practice)

• 작문(W):

  • 짧은 문장 구조의 반복 (I go to kids cafe. I meet my friends.)

  • 표현이 정확하지만 연결성이 부족하거나 확장력이 낮음

| 실수 원인 분석 |
① 개념 혼동:

• eat vs. ate와 같이 시제 구분이 명확하지 않음

• practice much와 같은 표현은 양적 표현 어순 혼동

② 전이 오류:

• 한국어식 문장 표현 구조가 영어 문장에 영향을 주어 단어 순서가 어색해짐
  (예: much practice보다는 practice much를 선택하는 경향)

③ 전략 부족:

• 문장 연결 전략이 부족하여 각각의 문장이 독립적이며 나열식으로 쓰임

④ 부주의:

• 띄어쓰기 실수(greenapple)나 마침표 생략은 주의력 부족에서 비롯됨

| 개선 방향 제안 |
▶ 동사 시제 구분 학습 강화

• eat / ate, go / went 등 주요 불규칙 동사에 대한 시제 연습

• 시제별 문장 연결 활동(I eat meat every day. / I ate meat yesterday.)

▶ 수량 표현 어순 연습

• much / many / a lot of의 명사 앞뒤 위치 비교

• 예문 완성 퀴즈 활용

▶ 문장 연결 훈련

• 두 개의 단문을 and, so, because로 연결하는 훈련

• 예: I go to the kids cafe and meet my friends.

▶ 단어 띄어쓰기 시각자료 제공

• 단어 조합을 그림과 함께 구분하는 활동

• 예: green apple (색과 사물 짝짓기 게임)

3. ★AI 수업 평가

▶ 피드백은 ★문장 오류보다도 표현 의도 파악에 초점★을 두고, 아이가 스스로 수정할 수 있도록 도와주는 유도형 접근이 잘 나타났습니다.

4. ★종합 정리 (학부모 전달용 리포트)

김*민 학생은 『What Comes in Threes?』와 『Take My Picture』라는 그림책을 바탕으로 다양한 쓰기 활동을 진행하며, ★문장 만들기와 문장 확장★에서 의미 있는 성장을 보여주었습니다.

단어 철자 연습에서는 ‘three’, ‘things’, ‘group’ 등 새로운 어휘를 정확하게 따라 쓰며 철자에 대한 집중력을 보여주었고, “I have three things.”, *“I find a book.”*과 같은 문장을 직접 완성하며 어휘의 쓰임도 잘 익혔습니다.

문장 확장 활동에서는 ‘I usually eated meat.’와 같은 시제 오류가 있었지만, 교사의 피드백을 통해 ‘eat → ate’의 변화와 문장 어순의 중요성을 인식하는 계기가 되었습니다. ‘greenapple’처럼 단어 간 띄어쓰기 실수도 있었지만, 이는 반복 훈련을 통해 개선이 가능한 수준입니다.

‘Tell About a Place’ 활동에서는 *“I go to kids cafe. I meet my friends and have fun.”*과 같은 문장을 통해 실제 경험을 자연스럽게 표현했고, 주어+동사 구조가 안정적으로 유지되는 점이 인상 깊었습니다.

앞으로는 문장을 연결하고 확장하는 능력, 예를 들어 because, and 등을 활용하여 생각을 길게 말하는 훈련이 더해지면, ★아이의 문장력은 한 단계 더 성장할 것★으로 기대됩니다.

무엇보다 아이가 스스로 문장을 만들고 쓰는 과정에서 즐거움을 느끼고 있으며, 교사의 세심한 격려가 아이의 표현력을 더욱 풍부하게 만들어주고 있습니다.