2026년 1월12일 영어도서관 우*수 Advanced 북리포트 & 맞춤 취약문법10 > 학습현황공개

1. ★교재 분석

• 교재 범위 및 제목:

  • Grammar Practice (A2.2–B1.1)

  • Writing to Inform – How to Compare (Lesson 7)

  • 『Horrid Henry』 시리즈 활용한 문장 연습 포함

• 활동 주제:

  • 조동사 및 가정법 (could, would)

  • 문장 연결 및 이유 표현 (because, so, but)

  • 비교급 표현 (taller, sadder, more beautiful)

  • 관사, to부정사, 감정 표현

• 목표 기능:

  • 문법(G), 쓰기(W), 독해(R) 기초 통합 훈련

2. ★학습 포인트 및 개선 과정

• 문법(G):

  • 가정법 문장 구조 오류 없음 (If I were a superhero, I could fly. 정확)

  • 일부 어순 오류 및 의미 모호 표현 존재

    • 예: so they eat pizza is delicious → 구조적 오류

    • shortes → shorter 철자 오류

• 어휘(V):

  • 비교급과 감정 표현 어휘(sadder, happier, proud, disappointed)는 정확히 사용

  • 단어 쓰임은 자연스럽지만, 일부 철자 실수 존재

• 작문(W):

  • 문장 구조는 안정적이나, 이유 연결 시 반복되는 패턴 사용 (because, so)

  • 비교급 문장에서 정보량이 늘어날수록 어순 혼동 발생

| 실수 원인 분석 |
① 개념 혼동:

• 비교급 철자 변화 규칙 미숙 (shortes → shorter, more beautifuly → more beautiful)

• 감정 표현 연결 시 so / because 반복으로 다양한 표현 부족

② 전이 오류:

• 한국어식 표현 순서가 영어 어순에 영향을 줌
  (so they eat pizza is delicious → 한국어 어순 영향)

③ 전략 부족:

• 비교급 문장 구성 시 주어-비교대상-형용사 순서 조절 전략 부족

• 다양한 문장 전환 연결 전략 부족

④ 부주의:

• 철자 실수 (shortes, beautifuly)

• 소문자/대문자, 마침표 누락 등 기초 오류

| 개선 방향 제안 |
▶ 비교급 철자 규칙 정리표 제작

• 1음절 → -er,

• -y 끝 → y → i + -er,

• 2음절 이상 → more + 형용사

▶ 원인-결과 문장 구조 구분 훈련

• because/so/but 각각 문장 흐름 비교

• 카드 구성으로 원인-결과 쌍 연결 훈련

▶ 시각적 비교 구조 훈련

• A is ___ than B 구조 시각 카드

• more + 형용사 구조 시 문장 블럭 정리

▶ 문장 완성 전략 훈련

• 그림 보고 → 비교 문장 만들기

• 실제 감정 상황 연결 문장 쓰기 훈련 (자기 경험 기반)

3. ★AI 수업 평가

▶ 교사는 학생이 자주 반복하는 오류에 대해 ‘규칙’ 중심이 아닌 ‘문장 흐름’을 통한 교정 지도를 하며, 문장 쓰기를 ★의미 전달 중심으로 유도★하고 있었습니다.

4. ★종합 정리 (학부모 전달용 리포트)

우*수 학생은 이번 활동을 통해 ★비교 표현, 가정법, 조동사 활용 등 다양한 문법 개념을 실제 문장으로 써보는 훈련★을 집중적으로 진행하였습니다.

문법 문제에서는 “I would like to have a PS5.”, “If I were a superhero, I could fly.” 와 같은 문장을 정확하게 선택하며 ★개념 이해가 잘 형성되어 있음★을 보여주었습니다. 또한 because, so, but과 같은 접속사를 활용하여 두 문장을 연결하는 훈련도 잘 수행하였고, *“I felt bad because I forgot my homework.”*와 같은 자연스러운 문장을 만들어낼 수 있었습니다.

비교급 쓰기 활동에서는 ‘taller, sadder, more beautiful’과 같은 표현을 그림과 함께 활용하며 ★단어의 쓰임과 의미를 직관적으로 익히는 능력★을 보여주었습니다.
다만 일부 문장에서 철자 오류(shortes → shorter)나 어순 혼동이 있었고, 감정 표현이나 이유 설명에서도 연결어가 반복 사용되는 경향이 있었습니다.

앞으로는 비교 문장을 좀 더 다양하게 표현하고, 문장 연결 구조를 유연하게 바꿀 수 있도록 쓰기 전략과 시각 자료를 활용한 연습을 더할 계획입니다.
우*수 학생은 ★문법 개념을 실제 문장 속에서 잘 응용★하며 성장하고 있으며, 쓰기를 통해 사고력까지 발전하고 있는 멋진 학습자입니다.