2025년 1월 16일 영어도서관 황*정 Super & Rising 단계 문법&Free Writing&취약 문법 10선 > 학습현황공개

 

교재 1: 문법 연습 - Polite Questions

• 학습 교재 분석:

  • 제목: "Polite Questions 연습 - May, Could, Would 사용하기"
  • 교재 종류: 문법 연습
  • 학습 주제: 공손한 질문 만들기와 문장의 올바른 어순 정리

• 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

  • 주요 학습 포인트:
    • May, Could, Would와 같은 조동사를 사용하여 정중한 요청 문장을 만드는 연습
    • 질문 어순을 올바르게 배열하는 훈련
  • 학생의 실수:
    • 조동사 뒤에 잘못된 문법 구조 사용 ("May I want to...")
    • 문장의 어순 오류 ("Would you phone answer?")
  • 교정 및 지도 과정:
    • 선생님은 빨간펜으로 올바른 문장 구조와 어순을 제시하며 반복적으로 설명하셨습니다.
    • 각 문장의 문제점을 구체적으로 지적하며 교정 과정을 돕는 방식이 효과적이었습니다.

• 종합 정리: 황*정 학생은 May, Could, Would와 같은 조동사를 사용하여 공손한 질문을 만드는 문법 연습에서 점진적인 성장을 보일 수 있었습니다. 초기에는 조동사 뒤의 문법 구조와 질문의 어순에서 어려움을 겪었지만, 선생님의 꼼꼼한 피드백 덕분에 올바른 어순과 표현을 익힐 수 있었습니다. 반복 학습과 상세한 설명을 통해 공손한 표현을 자연스럽게 사용할 수 있도록 연습할 수 있었습니다.

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교재 2: 문법 연습 - Present Perfect Tense

• 학습 교재 분석:

  • 제목: "현재완료 시제 연습 - 경험과 결과 표현"
  • 교재 종류: 문법 연습
  • 학습 주제: 현재완료 시제를 사용한 경험과 상태 표현

• 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

  • 주요 학습 포인트:
    • 현재완료 시제와 관련된 경험, 결과, 지속성 표현 연습
    • 불규칙 동사의 과거분사 형태 학습
  • 학생의 실수:
    • 불규칙 과거분사 사용 오류 ("readed" 대신 "read")
    • 질문형 변환에서 어순 오류 발생
  • 교정 및 지도 과정:
    • 선생님은 학생이 과거분사 형태를 명확히 구분할 수 있도록 반복 학습을 도왔습니다.
    • "Have they lived here?"와 같은 질문형 변환 예시를 통해 올바른 문장 구조를 연습하도록 지도하셨습니다.

• 종합 정리: 황*정 학생은 현재완료 시제 학습에서 과거분사 형태와 문장 구조의 중요성을 익히며 문법적 완성도를 높일 수 있었습니다. 선생님의 반복적인 피드백과 구체적인 예시가 도움이 되었으며, 특히 질문형 변환에서 점진적인 개선이 이루어졌습니다. 현재완료 시제의 다양한 쓰임새를 이해하고 이를 실전에 적용하는 능력이 강화될 수 있었습니다.

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교재 3: Free Writing

• 학습 교재 분석:

  • 제목: "자유 작문 - 나의 관심사 표현"
  • 교재 종류: 작문 연습
  • 학습 주제: 나의 관심사와 좋아하는 것을 영어로 서술하기

• 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

  • 주요 학습 포인트:
    • 자신의 관심사와 선호도를 문장으로 표현
    • 자연스러운 서술을 위한 문법과 어휘 학습
  • 학생의 실수:
    • 동사 앞에 to를 생략하는 실수 ("I want play with dog")
    • 문장 구조의 불완전함 ("English little fun and exciting")
  • 교정 및 지도 과정:
    • 선생님은 학생이 빠뜨린 요소를 빨간펜으로 교정하고, 완전한 문장을 작성하는 연습을 도왔습니다.
    • 작문에 대한 긍정적인 피드백과 추가 예문 제공으로 학생이 자신감을 유지할 수 있도록 지도하셨습니다.

• 종합 정리: 황*정 학생은 자유 작문을 통해 영어로 자신의 관심사를 표현하는 즐거움을 느낄 수 있었습니다. 문법적 오류와 문장 구조의 불완전함은 선생님의 명확한 교정을 통해 개선되었으며, 학생은 점차 완성도 높은 문장을 작성할 수 있었습니다. 이러한 작문 연습은 표현력 향상뿐만 아니라 영어로 사고하는 능력을 키우는 데에도 큰 도움이 될 수 있었습니다.

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교재 4: 취약 문법 10선

• 학습 교재 분석:

  • 제목: "취약 문법 강화 훈련 - Adjective Order, Passive Voice 등"
  • 교재 종류: 취약 문법 연습
  • 학습 주제: 관계대명사, 형용사 순서, 수동태 등 약점 문법 보완

• 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

  • 주요 학습 포인트:
    • 관계대명사와 접속사 사용
    • 형용사 순서와 비교급 표현
  • 학생의 실수:
    • 관계대명사 문장에서 주어의 불필요한 반복 ("The girl, she is a great dancer")
    • 형용사 순서를 혼동 ("red beautiful dress")
  • 교정 및 지도 과정:
    • 선생님은 세부 문법 규칙을 반복적으로 설명하며 문제 해결을 도왔습니다.
    • 학생이 교정된 문장을 다시 작성해 보며 학습 내용을 강화할 수 있었습니다.

• 종합 정리: 황*정 학생은 취약 문법 강화 훈련을 통해 관계대명사, 형용사 순서 등 세부 문법 요소를 명확히 익힐 수 있었습니다. 선생님은 반복 학습과 구체적인 예시를 통해 학생이 문법적 약점을 극복할 수 있도록 지도하셨습니다. 이러한 학습은 학생이 더 복잡한 문장을 정확하게 작성하는 데 큰 도움이 되었으며, 문법적 자신감을 키울 수 있었습니다.

 

교재 4: 취약 문법 10선

• 학습 교재 분석:

  • 제목: "취약 문법 강화 훈련 - Adjective Order, Passive Voice 등"
  • 교재 종류: 취약 문법 연습
  • 학습 주제: 관계대명사, 형용사 순서, 수동태 등 약점 문법 보완

• 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

  • 주요 학습 포인트:
    • 관계대명사와 접속사 사용
    • 형용사 순서와 비교급 표현
  • 학생의 실수:
    • 관계대명사 문장에서 주어의 불필요한 반복 ("The girl, she is a great dancer")
    • 형용사 순서를 혼동 ("red beautiful dress")
  • 교정 및 지도 과정:
    • 선생님은 세부 문법 규칙을 반복적으로 설명하며 문제 해결을 도왔습니다.
    • 학생이 교정된 문장을 다시 작성해 보며 학습 내용을 강화할 수 있었습니다.

• 종합 정리: 황*정 학생은 취약 문법 강화 훈련을 통해 관계대명사, 형용사 순서 등 세부 문법 요소를 명확히 익힐 수 있었습니다. 선생님은 반복 학습과 구체적인 예시를 통해 학생이 문법적 약점을 극복할 수 있도록 지도하셨습니다. 이러한 학습은 학생이 더 복잡한 문장을 정확하게 작성하는 데 큰 도움이 되었으며, 문법적 자신감을 키울 수 있었습니다.

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