2025년 1월 20일 영어도서관 신*리 advanced정독논술 & 취약문법 10 > 학습현황공개

• 학습 교재 분석:

  • 제목: Day 12 Intensive Reading 과제
  • 교재 종류: 독해 및 어휘 학습 워크시트
  • 학습 주제: 독해 과제 수행 및 AR 점수 기반 독서, 어휘 및 문법 강화
  • AR 점수: 3.5, Score: 6/10

• 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

  1. 태블릿을 이용한 독서로 어휘력을 확장할 수 있었습니다.
  2. Chapter별 정독을 통해 구문 이해와 어휘력을 향상시키는 학습을 진행할 수 있었습니다.
  3. "나머지 책 퀴즈 혼자 하기"와 같은 활동으로 독립적인 문제 해결 능력을 배양할 수 있었습니다.
  4. 어휘와 문장 구조 학습을 통해 기본 독해 점수를 강화할 수 있었습니다.

• AI 수업 평가:
  선생님은 학생의 AR 점수 기반으로 적절한 책을 선정하여 수준에 맞는 독서와 학습을 유도했습니다. 3~4개의 챕터를 정독하며 문법 워크시트와 병행한 것은 문법 적용 능력을 향상시키는 효과적인 방법이었습니다. 또한, 수업 후 "밍글톡 녹화하기"와 같은 연습을 통해 학생의 말하기 능력을 강화할 수 있었습니다.

• 종합 정리:
  신*리 학생은 Day 12의 Intensive Reading 과제를 통해 독해와 어휘력을 확장할 수 있었습니다. 이 과정에서 AR 점수에 맞춘 책 선정과 정독 학습이 이루어졌으며, 이를 통해 문장 구조 이해도와 문법 응용력을 강화할 수 있었습니다. 특히 선생님이 제안한 챕터별 퀴즈와 클래스 카드 활동은 학생의 적극적인 참여를 유도하며 학습에 대한 흥미를 높이는 데 효과적이었습니다. 점수는 6/10으로 나타났으며, 반복 학습과 더 많은 구문 훈련을 통해 개선 가능성이 보였습니다. 또한, 밍글톡 녹화 및 카카오톡 사진 코멘트 작성 활동은 학생의 전반적인 영어 표현력에 긍정적인 영향을 미쳤습니다. 앞으로 지속적인 연습을 통해 AR 점수와 독해 점수가 더욱 향상될 수 있었습니다.

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교재 2:

• 학습 교재 분석:

  • 제목: 문법 학습 워크시트 (CEFR B1)
  • 교재 종류: 문법 연습 문제집
  • 학습 주제: 복문 연결 및 시제 활용

• 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

  1. 복문 연결(Compound Sentences)을 통해 문장 구조 이해도를 향상할 수 있었습니다.
  2. 시제 연습(과거 및 과거완료)을 통해 시제 구분과 사용 능력을 키울 수 있었습니다.
  3. 수량 형용사(Quantifiers)와 접속사 활용 문제를 통해 정확한 문장 구성을 연습할 수 있었습니다.
  4. Reported Speech(간접화법) 연습으로 다양한 시제 전환 능력을 배양할 수 있었습니다.

• AI 수업 평가:
  선생님은 학생이 어려워했던 복문 연결과 시제 활용 부분을 집중적으로 보완했습니다. 예를 들어 "Cam goes to the park. She meets her friend." 문장을 "Cam went to the park, and she met her friend."로 수정하며 복문 활용과 시제 변화를 동시에 지도했습니다. 또한, "that"과 "because" 등 접속사의 올바른 사용을 연습하게 하여 논리적 문장 구성 능력을 강화했습니다.

• 종합 정리:
  신*리 학생은 문법 학습 워크시트를 통해 복문 연결과 시제 활용 능력을 강화할 수 있었습니다. 선생님은 학생의 실수를 꼼꼼히 교정하며 문장 구조와 문법 규칙을 명확히 지도했습니다. 특히 "that"과 "because"의 사용 및 간접화법 연습은 학생의 문법 이해를 심화시키는 데 중요한 역할을 했습니다. 이러한 수업 전략을 통해 학생은 문장 구성 능력과 표현력을 향상할 수 있었으며, 복잡한 문장에서도 문법 규칙을 적용하는 데 자신감을 갖게 되었습니다. 추가적인 연습을 통해 시제 활용과 수량 형용사 사용 능력이 더욱 발전할 수 있었습니다.

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교재 3:

• 학습 교재 분석:

  • 제목: Book Report - Geronimo Stilton: A Cheese-Coloured Camper
  • 교재 종류: 독서 리포트
  • 학습 주제: 독후감 작성 및 개인 의견 표현

• 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

  1. 책의 주제와 내용 요약을 통해 주요 아이디어를 파악할 수 있었습니다.
  2. "좋아하는 활동"과 "덜 좋아하는 활동"을 작성하며 개인의 의견과 이유를 영어로 표현하는 연습을 할 수 있었습니다.
  3. 문장 구조와 어휘 사용에서 실수가 나타났으나, 선생님이 구체적인 피드백을 제공하며 이를 보완했습니다.
  4. "I hadn’t been to"와 같은 시제 표현을 사용해 문법적으로 자연스러운 영어를 연습할 수 있었습니다.

• AI 수업 평가:
  선생님은 독후감 작성 시 학생이 생각을 정리하고 논리적으로 서술할 수 있도록 유도했습니다. 특히 간단한 질문을 통해 영어로 의견을 표현하게 하며, 문법적 실수를 구체적으로 교정했습니다. 학생은 처음에는 짧은 문장으로 표현했으나, 선생님의 반복적인 코칭을 통해 이유와 세부 사항을 포함한 답변을 작성할 수 있었습니다.

• 종합 정리:
  신*리 학생은 독후감 작성 활동을 통해 읽은 책의 내용을 요약하고 자신의 의견을 영어로 표현하는 능력을 키울 수 있었습니다. 선생님은 학생의 응답을 세부적으로 분석하며 구체적인 피드백을 제공했고, 특히 문법적 실수를 바로잡아 더 나은 표현을 이끌어냈습니다. 예를 들어 "I hadn’t been to"와 같은 복잡한 시제 표현을 성공적으로 연습할 수 있었고, "because"를 활용한 이유 설명도 개선되었습니다. 이러한 학습 활동을 통해 학생은 영어 작문 능력을 발전시킬 수 있었으며, 앞으로 더 복잡한 글쓰기도 가능할 것으로 기대됩니다.

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