2025년 9월 20일 영어도서관 주*호 Rising 북리포트 & 문장확장 Sr1.0-1.9 > 학습현황공개

1. ★ 교재 분석

• 대상 학생: 주*호 (남, 9월 20일 학습)

• 교재 구성:
  ① Sentence Expander Worksheet (Julian is a nurse)
  ② Making Sentences 활동 (jealous, share, follow 등 활용)
  ③ Book Report (Me Too!)
  ④ 읽은 책: Me Too!, Sharing Time Troubles

• 학습 목표:

  • 감정 및 상황을 문장으로 구체화

  • 어휘(감정, 행동)를 실제 문장에 적용

  • 책 내용을 바탕으로 인물과 장소, 감정 묘사 훈련

2. ★ 학습 포인트 및 개선 과정

✅ 실수 유형 분석

✅ 개선 방향 제안

1. 형용사+명사 조합 학습 강화
   → a caring nurse, a helpful doctor 등 형용사+명사 구성 패턴 반복 학습 추천

2. 감정 동사/형용사 구조 익히기
   → jealous, angry, excited 등은 be동사 + 전치사 구조로 연결되는 경우가 많으므로 정리표 제작 필요
   예: He is angry at ~ / She is jealous of ~

3. 문장 확장 시 논리적 흐름 점검하기
   → Julian is not a caring nurse for patients at the clinic처럼, not의 위치와 의미가 어긋나지 않도록 어순 훈련 필요

4. 독서 후 표현 고도화 훈련
   → It made me feel fun, but annoying과 같은 문장은 감정 표현이 혼합되어 있음 →
   It was fun at first, but a bit annoying later처럼 시간 흐름에 따라 감정 변화 서술하기로 심화 지도 가능

3. ★ AI 수업 평가

→ 교사의 피드백은 정서적 수용력을 바탕으로, 학생 표현을 살리면서도 문법적 완성도를 높이기 위한 균형 잡힌 접근이었습니다.

4. ★ 종합 정리 (학부모 리포트)

안녕하세요.
주*호 학생은 이번 주 학습에서 감정과 생각을 문장으로 자연스럽게 표현하는 연습에 집중했습니다.
읽은 책 『Me Too!』와 『Sharing Time Troubles』를 통해 질투, 함께 놀기, 나누기 같은 주제를 경험하고, 그 속의 상황을 자신의 문장으로 표현해보는 활동을 수행했습니다.

특히 "My friend is jealous of me" 같은 감정 표현이나, "I shared my book with my friend" 같은 행동 표현에서 정확한 문장 구조를 시도해보려는 의지가 돋보였고, 어려운 문법적 요소(전치사, be동사, not의 위치 등)에서도 점차 개선되고 있는 모습이 확인되었습니다.

처음에는 ‘funy’, ‘in the school’처럼 작은 실수가 있었지만, 선생님의 친절한 수정 지도로 빠르게 이해하고 자기 표현의 폭을 넓혀가는 과정이 매우 긍정적입니다.
또한 Sentence Expander 활동에서는 단어를 문장에 정확하게 연결하는 데 집중하며, ★논리적 흐름을 고려한 글쓰기★를 훈련 중입니다.

앞으로는 감정 표현뿐 아니라 시간의 흐름, 이유, 결과 등을 포함한 복합 문장 구성력 향상을 목표로 하면 매우 좋은 성장이 기대됩니다.
항상 스스로의 감정을 솔직하게 표현해주는 주*호 학생의 글쓰기 태도를 응원합니다!