2026년 1월 10일 영어도서관 임*한 Rising 북리포트 & 문장확장지 Sr1.0-1.9 > 학습현황공개

교재 1: Sentence Expander Worksheet (SR 1.0~1.9)

◎ 활동 내용

• 기본 문장: Nancy climbed a tree.

• 주어진 단어를 활용하여 문장을 확장하는 훈련

◆ 실수 유형 및 분석

◆ 교사 피드백 분석

• 직접 수정 + 형식 오류 체크

• 문장 어색한 부분에 밑줄 및 바른 형태 제시

• 전체적으로 하트 체크를 통해 긍정적 피드백 포함

 교재 2: Lesson 2 – I Feel… (감정 표현 및 상황 서술)

◎ 활동 분석

• 주어진 상황(예: 생일날 비가 옴, 자전거 경주 후 받은 트로피 등)을 바탕으로 감정과 이유 쓰기

• 학생의 감정 + 이유 문장 작성

• 그림과 함께 문장을 작성하는 통합적 표현 훈련

◆ 실수 유형 및 분석

◆ 교사 피드백 분석

• 어휘 선택과 문장 흐름에 대해 상세하게 수정

• 부자연스러운 표현에 친절히 대체 표현 제안

• 그림과 글의 일치도 확인하며 전반적인 ★정서적 피드백 매우 우수

 읽기 자료:

• Pete the Cat: Pete’s Big Lunch (ATOS 1.2 / Word Count: 237)

• Fall Leaf Project (EN Level: 1.4 / Word Count: 358)

 연계성 분석

• Pete’s Big Lunch에서 ‘먹기, 배고픔, 점심’과 관련된 내용이
  아이의 작문(“It didn’t taste so good”, “pork cutlets” 등)에 연결됨

• Fall Leaf Project는 감정 표현 활동과 직접적인 주제 연결은 약하지만
  계절 활동, 학교 행사 등 생활 기반 주제로 아이가 쉽게 접근 가능

 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요.
1월 10일 임*한 학생은 문장 확장 활동, 감정 표현 쓰기, 그리고 읽기-쓰기 연계 활동을 통해
자신의 생각과 느낌을 영어로 표현하는 훈련을 진행했습니다.

먼저 문장 확장 활동에서는 주어진 단어를 문장에 적절히 넣는 연습을 하였고,
단어 사용 자체는 성공적으로 수행했으나, 관사(a/an), 복수형, 부사의 위치 등
문법적인 세부 요소에서 실수가 있었습니다.
하지만 이러한 부분은 ★꾸준한 패턴 노출과 짧은 예문 따라 쓰기를 통해
자연스럽게 익혀 나갈 수 있습니다.

감정 표현 글쓰기에서는 “I felt very sad because I like outdoor parties”처럼
감정과 이유를 함께 표현하는 문장을 스스로 만들어냈으며,
뮤지컬을 보고 난 후의 감정 서술에서는
정확한 문장보다는 본인의 감정에 충실한 표현을 사용해
창의성과 몰입도가 높았습니다.

특히 교사의 피드백을 적극 반영하여
“I was exhausted”, “The musical was so sad”와 같은 ★대체 표현을 배워가는 모습이 매우 인상 깊었습니다.

★임*한 학생은 자신의 감정과 생각을 ★꾸준히 영어로 표현해보려는 태도가 돋보이며,
그 과정에서 발생하는 실수도 자연스러운 성장의 일부입니다.
앞으로는 자주 쓰는 문장 패턴을 정리하고,
감정 표현과 이유 연결을 위한 문장 확장 활동을 반복해 나간다면
자신 있는 글쓰기로 이어질 수 있을 것입니다.

다음 학생 분석이 필요하시면 자료를 이어서 보내주세요.