2026년 1월12일 중등 1;!밎춤 비문학 이동* > 학습현황공개

Report Card – 이동* (1월 12일)

Nonfiction Reading

- 강점

• 주제 이해가 정확합니다. ‘Art for the Public’ 지문에서 공공미술의 핵심 개념(누구나 볼 수 있고, 도시 공간에 설치되며, 사람들과 상호작용할 수 있음)을 전반적으로 잘 파악했습니다.

• 본문에서 제시된 구체적 예시(광장, 시청 앞, 건물 외벽, 조각 작품 등)를 통해 공공미술이 박물관·미술관과 어떻게 다른지 명확히 이해하고 있습니다.

• 객관식 및 어휘 선택 문제에서 문맥 단서 활용 능력이 안정적이며, key words(artwork, square, sculpture, interact, beauty)를 상황에 맞게 연결하려는 시도가 좋았습니다.

• 지문 후반부의 **이유 설명 구조(Firstly, Secondly, Sometimes)**를 따라가며 글의 흐름을 놓치지 않았습니다.

- 보완점

• 서술형 답안 확장이 다소 부족합니다. 공공미술이 왜 중요한지에 대해 핵심 단어는 맞지만, 이유를 한 문장으로만 짧게 끝내는 경향이 있습니다.

• 지문에 나온 표현을 그대로 쓰는 데는 강점이 있으나, 이를 자기 말로 바꿔 쓰는 재서술(paraphrasing) 연습이 필요합니다.

• ‘사람들에게 어떤 영향을 주는지’와 같은 질문에서 **감정·의미 해석(즐거움, 공동체 의식, 생각하게 함)**을 더 분명히 드러내면 좋겠습니다.

- 학교 연계 & 난이도 판정

• 중2 수준 비문학 텍스트로 판정

• 이유: 주제 파악 + 세부 정보 이해 + 이유 설명 구조 파악이 함께 요구됨

• 이번 지문은 중2 학년 수준 비문학 텍스트로, 학교 영어 시험의 본문 독해·어휘·서술형 문항과 직접 연결됩니다.

- 향후 과제

• Why 문장 2단 확장 연습:
  “Public art is important because ~. This helps people ~.”

• 자기 말로 바꾸기 연습: 지문 문장 1개를 골라 같은 뜻의 문장으로 다시 쓰기

• 의견 문장 만들기: “I think public art is important because …” 형태로 2문장 말·쓰기

Overall Feedback

오늘 수업에서 이동준 학생은 공공미술이라는 다소 추상적인 주제를 구체적 예시와 함께 안정적으로 이해했습니다.
중학교 영어 내신에서 자주 나오는 설명형 비문학 지문에 잘 대응하고 있으며,
앞으로 서술형 답안을 조금만 더 확장하면 중상 난이도 문제까지 충분히 대비할 수 있습니다.

종합 성취 평가

• Reading: B+

학부모 보고서

이동* 학생은 오늘 비문학 수업에서 중2 교과 과정 수준의 독해 목표를 충실히 달성했습니다.
공공미술의 개념과 역할을 정확히 이해하고 있으며, 객관식과 기본 서술형 문제에서는 안정적인 성취를 보입니다.
향후에는 자신의 생각을 한두 문장 더 덧붙이는 연습을 통해
학교 시험 서술형 대비와 고학년 비문학 독해로의 연결이 충분히 가능합니다.