2025년 1우러 18일 영어도서관 국*석 Suepr& Rising 문법& Look, think and wiite & 취약문법 10 > 학습현황공개

교재 분석: 국민석 학생 1월 18일 수업

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교재 1: Grammar Practice Worksheet

학습 교재 분석

• 제목: Grammar Practice - Be 동사 현재/과거 시제
• 교재 종류: 문법 연습
• 학습 주제: 현재 시제와 과거 시제의 Be 동사 활용

주요 학습 포인트 및 개선 과정

1. 빨간펜 분석:
   • "She wasn’t fine yesterday. She is fine today."와 같이 현재와 과거 시제 구별 연습.
   • "The children were very excited last night." 문장에서 과거 시제 동사 활용 지도.
   • "There weren’t any hats in the box."에서 부정문 작성의 정확성 확인.
2. 학생의 실수 유형:
   • 시제 혼동: 현재와 과거 시제의 Be 동사 활용 오류.
   • 부정문: 부정문 작성 시 단수/복수 명사와 동사의 일치 부족.
3. 개선이 필요한 영역:
   • 현재와 과거 시제의 활용과 부정문 구조를 반복 연습하며 정확성을 높여야 합니다.

AI 수업 평가

• 교사 전략: 시제와 부정문의 구조를 반복 연습하며 학생이 자연스럽게 규칙을 이해하도록 지도.
• 결과물 변화: 학생이 시제를 구별하고 부정문을 작성하는 데 있어 정확성이 향상되었습니다.

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교재 2: Writing Practice with Pictures

학습 교재 분석

• 제목: Writing Practice - 그림 설명하기
• 교재 종류: 작문 연습
• 학습 주제: 문장을 활용하여 그림의 상황 묘사

주요 학습 포인트 및 개선 과정

1. 빨간펜 분석:
   • "A flower is happy because it is drinking some water."에서 현재진행형의 정확한 활용.
   • "A boy wasn’t scared because it wasn’t scary." 문장에서 부정문과 이유 설명의 연결.
2. 학생의 실수 유형:
   • 진행형 시제: 현재진행형 활용 부족.
   • 문장 연결: 이유 설명을 위한 접속사 사용에서 미흡.
3. 개선이 필요한 영역:
   • 현재진행형과 이유 설명을 위한 접속사 활용 연습을 강화해야 합니다.

AI 수업 평가

• 교사 전략: 그림과 문장을 연결하며, 학생이 문맥 속에서 자연스럽게 표현할 수 있도록 피드백 제공.
• 결과물 변화: 학생이 그림의 상황을 명확히 설명하며, 문장을 구성하는 능력이 향상되었습니다.

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종합 정리

국*석 학생은 이번 학습에서 Be 동사의 시제 구별과 그림 설명을 통한 문장 작성을 연습하며 영어 표현 능력을 강화하였습니다. 선생님은 시제와 문장 구조의 규칙을 명확히 설명하며, 반복 학습을 통해 학생의 이해를 돕는 데 중점을 두었습니다. 이러한 학습 과정은 학생의 문법적 정확성과 표현력을 크게 향상시켰으며, 앞으로의 학습에서도 꾸준한 성장이 기대됩니다.

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