2025년 1월 17일 영어도서관 김*영 학생 super 북리포트 *& 문장확장 & 취약문법 10 > 학습현황공개

분석 및 평가

1. 문법 연습 (Count/Non-count Nouns)

• 과제 내용: 셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사를 구분하고 이를 활용한 문장 작성.

• 수행 결과:

  • 김민영 학생은 대부분의 셀 수 있는 명사(count nouns)와 셀 수 없는 명사(non-count nouns)를 정확히 구분했습니다.
  • 예시:
    • 작성한 문장: "A glass of juice."
    • 작성한 문장: "A piece of paper."
  • 하지만 일부 명사의 복수형 작성에서 실수가 관찰되었습니다:
    • 작성 오류: "There isn’t any cup." → 수정: "There aren’t any cups."

• 강점:

  • 기본적인 명사 구분과 수량 표현에 대한 이해도가 높습니다.
  • 연습 과제 수행 중 꾸준히 정확성을 유지했습니다.

• 개선이 필요한 부분:

  • 복수형 명사 작성에서 철자와 문법적 일관성을 더 연습할 필요가 있습니다.

• 점수: 8.5/10

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2. Look, Think, and Write

• 과제 내용: 그림을 보고, 주어진 힌트를 활용하여 창의적인 글을 작성하는 활동.

• 수행 결과:

  • 민영 학생은 주어진 그림에 맞게 창의적으로 글을 작성했으며, 문법과 어휘 사용이 비교적 정확했습니다.
  • 작성된 글:
    • "I was surrounded by so much water. I saw two hippos. They have two teeth, two ears, two eyes, and one nose. There is one rock by one of the hippos. There aren’t any other animals in the river."
  • 글의 흐름이 자연스럽고 주어진 그림을 잘 해석한 점이 인상적입니다.

• 강점:

  • 묘사 능력과 창의적인 글쓰기 능력이 돋보입니다.
  • "There aren’t any other animals"와 같은 표현을 활용해 복잡한 문장을 작성했습니다.

• 개선이 필요한 부분:

  • 전치사와 관사("in the river") 사용을 더 정확히 연습할 필요가 있습니다.
  • 일부 문장에서 단어 철자와 문법적 세부 사항을 점검하는 습관이 필요합니다.

• 점수: 9/10

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3. 취약 문법 10문제 풀이

• 과제 내용: A2~B1 레벨의 주요 문법 주제(간접 의문문, 수동태, 관계대명사 등)를 다룬 문제 풀이.

• 수행 결과:

  • 민영 학생은 간접 의문문과 현재완료 시제 등 고난이도 문법 주제에서도 높은 이해도를 보였습니다.
  • 주요 예시:
    • 문항: "She has (already/finish) her homework." → 정답: "already finished."
    • 문항: "Can you tell me where the nearest hospital is?" → 간접 의문문을 정확히 작성.
    • 문항: "The classroom was cleaned by someone yesterday." → 수동태 사용이 적절.
  • 일부 관계대명사 사용 문제에서는 약간의 혼란이 있었습니다:
    • 작성 오류: "This is the book that is in the library."

• 강점:

  • 현재완료 시제와 간접 의문문 작성 능력이 우수합니다.
  • 수동태와 복문 작성 능력에서 발전이 보입니다.

• 개선이 필요한 부분:

  • 관계대명사 사용을 명확히 이해하기 위한 추가 연습 필요.
  • 문제 풀이에서 세부적인 문법 규칙 점검 습관을 기르는 것이 중요합니다.

• 점수: 8/10

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기술 평가

어휘력
민영 학생은 다양한 어휘를 활용해 글을 작성하며, 복잡한 문장 구조에서도 적절히 단어를 선택할 수 있었습니다. 다만, 철자 실수를 줄이기 위한 추가적인 연습이 필요합니다.

문법
간접 의문문, 수동태, 현재완료 시제 등 고급 문법 항목에 대한 이해도가 높아졌습니다. 그러나 관계대명사와 전치사의 정확한 사용에 더 많은 연습이 필요합니다.

글쓰기 표현
민영 학생은 창의적인 글쓰기에서 큰 진전을 보였으며, 글의 흐름과 묘사 능력이 향상되었습니다. 복잡한 문장을 작성하는 능력이 특히 돋보입니다.

독해력
그림과 텍스트를 바탕으로 글을 구성하고 정보를 분석하는 능력이 뛰어납니다. 새로운 주제에서도 적극적으로 참여하고 이해하려는 태도가 인상적입니다.

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개선 방향 제안

1. 복수형 명사 연습: 셀 수 있는 명사의 복수형 작성 규칙을 더 명확히 학습하세요.
2. 관계대명사 심화 학습: "who," "which," "that"을 활용한 문장을 반복적으로 작성하며 사용법을 익히세요.
3. 글쓰기 점검 습관: 작성 후 철자와 문법적 오류를 스스로 점검하는 연습을 습관화하세요.
4. 어휘 확장: 주어진 어휘 외에 새로운 어휘를 글에서 적극적으로 활용하는 연습을 해보세요.
5. 문법 심화 학습: 현재완료 시제, 간접 의문문과 같은 고급 문법 주제를 복습하며 완성도를 높이세요.

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결론

김민영 학생은 이번 수업에서도 창의적인 글쓰기와 문법 연습에서 좋은 성과를 거두었습니다. 복잡한 문법 항목을 잘 이해하며, 글쓰기 능력도 꾸준히 발전하고 있습니다. 앞으로 세부적인 문법 규칙과 어휘 활용 능력을 보완한다면 더 큰 성과를 이룰 것으로 기대됩니다.

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