2026년 1월12일 영어도서관김*민 Independent 북리포트 & 문장확장지 SR0.1-0.9 > 학습현황공개

???? 교재 1: Sentence Expander Worksheet

(SR 0.1~0.9 대상)

◎ 교재 분석

• 학습 주제: 단순 문장에 형용사, 부사, 기타 정보를 추가하여 문장을 확장하는 활동

• 목표:

  • 수식어구(adder word)를 문장 안에 자연스럽게 삽입

  • 문장 구조 인식력 향상

  • 표현력의 초보적 확장 훈련

◆ 실수 유형 및 분석

???? 교재 2: 쓰기 활동 - Tell About a Place (Lesson 3)

◎ 교재 분석

• 학습 주제: 좋아하는 장소에 대해 이유와 활동을 포함한 간단한 글쓰기

• 목표:

  • 문장 연결 구조(first–then–because 등) 인식

  • 좋아하는 장소 표현하기 (playground, school, PC café 등)

◆ 실수 유형 및 분석

◆ 교사 피드백 분석

• 피드백 방식:

  • ★직접 수정보다는 전체적인 피드백 중심

  • 큰 빨간 체크로 과제 완료 및 정서적 동기 부여 제공

• 보조 지표 평가:

  • ★반응성: 전 문장 확인 후 전체 채점

  • ★개인 맞춤성: 문장 수준을 고려한 단어 선택 지도

  • ★정서적 지원: 큰 하트와 체크 표시 → 격려 효과 우수

???? 읽기 자료:

• Barney Bear Gets Dressed

• Sid and Sam

• 레벨: RL 0.5 ~ 1.0 수준 (유아~초1 대상, 단어 수 적고 반복 많은 패턴북)

◎ 연계성 분석

• 학생이 작성한 문장("I like kids cafe", "play with friends")은
  이 두 책에서 반복적으로 나오는 표현과 주제(놀이, 옷 입기, 친구와의 활동)와 ★직접적으로 연결되어 있음

• 읽기 내용이 문장 쓰기로 확장되며 표현력 형성에 기여한 점 ★긍정적

???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요.
1월 12일 김*민 학생은 짧은 문장을 확장해보는 연습과,
자신이 좋아하는 장소에 대해 간단히 글로 표현하는 활동을 중심으로 영어 학습을 진행했습니다.

문장 확장 활동에서는 형용사나 시간 표현을 문장에 잘 삽입하며
기본적인 문장 구조에 익숙해지고 있는 모습이 나타났습니다.
다만 ‘They want to marry next year’처럼 대상이 불분명하거나
어색한 표현이 일부 나타났지만, 이는 표현 연습을 반복하면서 충분히 다듬어질 수 있습니다.

쓰기 활동에서는 ‘I like the kids cafe because I play with friends’처럼
짧지만 자신의 생각을 영어로 말하려는 의지가 강하게 드러났고,
'playground', 'PC café' 등 본인의 생활과 밀접한 장소를 소재로 선택한 점도 매우 좋았습니다.
이러한 주제는 아이가 자연스럽게 어휘를 활용하게 만드는 좋은 기회였습니다.

★ 김*민 학생은 아직 문장 표현이 단순하지만,
읽기와 쓰기 활동을 통해 문장 패턴에 익숙해지고 있고
교사의 긍정적인 피드백 덕분에 글쓰기를 즐기며 표현하려는 태도가 돋보입니다.

앞으로는 문장을 연결해 더 풍부하게 말하는 연습을 통해
의미 있는 이야기 흐름을 만들어나갈 수 있도록 격려와 관심 부탁드립니다.