2025년 3월 17일 영어도서관 & 특목고 2반 중학교 1학년 김*서 Classic 북리포트 > 학습현황공개

◆ 교재 9 분석: 독후활동 - The Miserable Mill

교재 제목: ★The Miserable Mill 독후활동★

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1. 학습 포인트 및 실수 분석

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2. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 문법적 오류 강조

  • "Lumbermill" 등 장소 고유명사 및 시제 오류를 지적하며 바로잡아주었음.

  • "they found a new home"에서 "arrived"를 제안하며 구체적 동사 사용을 유도

• 보조 지표 평가:

  • ▶ 반응성: 실수에 즉시 피드백, 시제와 문법 오류 교정

  • ▶ 개인 맞춤성: 구체적 단어 선택과 문장 구성을 통한 학습 수준에 맞춘 피드백

  • ▶ 정서적 지원: 교정에 집중하며 격려 표현은 부족

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◆ 교재 10 분석: 단어 사용 및 문장 구성

교재 제목: ★단어 사용 및 문장 만들기★

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1. 학습 포인트 및 실수 분석

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2. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 문법적 오류 강조 + 유도 질문

  • 부정확한 단어 사용에 대해 명확한 대체어 제시 (예: "pathetic" → "depressing")

  • 문법적 오류를 교정하며, 문장 구체화를 유도

• 보조 지표 평가:

  • ▶ 반응성: 문법적 오류에 즉시 반응하며 수정 제시

  • ▶ 개인 맞춤성: 학생 수준에 맞춘 문법 오류 교정 및 단어 선택 피드백

  • ▶ 정서적 지원: 명시적 격려는 부족하나 문법 오류를 중심으로 꼼꼼하게 피드백

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◆ 종합 정리 (학부모용 리포트 – 3월 29일)

김준* 학생은 3월 17일부터 29일까지 매우 적극적으로 문법과 작문 활동을 수행해주었습니다. 특히 문법적인 정확성과 단어 선택에서 많은 발전을 보여주었어요. The Miserable Mill을 주제로 한 독후활동에서는 이야기의 주요 내용과 등장인물을 정확히 정리하고, 중요한 상황 전개를 자연스럽게 요약했습니다.

문법적인 오류로는 시제 일관성 및 단어 선택에서 약간의 실수가 있었지만, 문장 배열이나 단어 구체화에서 점차 정확한 표현을 시도하는 모습이 인상적이었습니다. 예를 들어, “they found a new home”을 “they arrived at a new home”으로 구체적으로 표현하는 것이 좋았습니다.

단어 사용 및 문장 구성 훈련에서는 단어의 의미 차이(예: "pathetic" vs "depressing")를 명확히 구분하는 연습이 필요하며, 문장 구체화를 통해 보다 정확한 문장을 쓰는 방향으로 개선이 필요합니다.

*김준 학생**은 지금 매우 중요한 시점에서, 단어와 문법을 정확하게 사용하는 능력을 향상시키고 있습니다. 문장 연결 및 글의 흐름을 확장하는 훈련에 집중한다면, 더욱 풍부한 글쓰기가 가능할 것입니다. 앞으로도 계속해서 단어 구체화 및 시제 일관성에 주의하며 학습을 이어가면 좋겠습니다.

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